题目内容
人类的衣、食、住、行都离不开化学，实验是学习化学的一条重要途径．华士实验中学化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了一系列探究实验．
（探究一）家庭小实验：物质的分类和鉴别．现厨房中有失去标签的矿泉水、白酒、酱油、白醋等四瓶液体．
请判断同学们设计的实验方案是否可行，请在每小题后面的括号内填写“对”或者“错”：
（1）小珠认为可以通过闻气味的方法就区别四种液体_____；
（2）小姗认为可以通过观察颜色的方法区别四种液体_____；
（3）小柯认为可以通过是否燃烧的方法区别四种液体_____；
（4）小红认为可以通过品尝的方法区别四种液体_____．
（探究二）小瑚同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
（1）第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想_____（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”）错误．
（2）第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，用带火星的木条放在导气管口，发现木条_____，得出猜想Ⅱ的结论正确．
（探究三）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷．
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（1）请写出白磷与氧气反应的文字表达式_____，该反应_____（填“是”或“不是”）氧化反应．
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_____；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL．
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？_____（填写序号，可以多选）
a加快集气瓶冷却
b液封导气管末端，防止气体受热逸出
c缓冲集气瓶内气压的骤然升高
某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告：
（提出问题）该溶液中的溶质含有哪些成分？
（查阅资料）CaCl2溶液呈中性。
（1）（猜想与假设）：猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有______；
猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl2和HCl；猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl2和Ca（OH）2猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca（OH）2、HCl三种
（2）该写出该反应的化学方程式______。经过讨论，同学们直接得出猜想______是不正确的，为了验证余下的哪一个猜想是正确的，同学们又做了以下实验。
（3）（进行实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液 | ______ | 猜想Ⅲ不正确 |
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量CaCO3 | 有气泡生成 | 猜想 ______ 正确 |
（4）（拓展与迁移）还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的______。
A：CuO B：AgNO3 C：Cu D：NaOH
反应的化学方程式为______。
×100%