题目内容
【题目】化学的基本特征是研究和创造物质,试从科学家认识物质的视角认识CO2。
(1)分类角度:CO2属于_______(填序号)
A氧化物 B混合物 C单质
(2)微观角度:我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氢原子、“
”表示氧原子、“
”碳原子,该反应的微观示意图如图:
画出X分子的微观示意图:_______________。
(3)性质角度:三百多年前,人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体,后来该气体被证实是CO2,据此推测CO2具有的化学性质是:_____________________。
(4)变化角度:如图是某同学整理的物质转化图(已略去反应条件)。在高温条件下,二氧化碳可与某炽热黑色物质反应转变成一氧化碳。写出其反应的化学方程式:________________。
(5)环保角度:全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。造成大气中CO2含量增加的主要原因是_______(填序号)。
A动植物的呼吸作用
B化石燃料的大量燃烧
C实验室中做实验逸出的CO2
【答案】A 不支持燃烧,不能燃烧 C+CO2
2CO B
【解析】
(1)氧化物是指由两种元素组成,其中一种为氧元素组成的化合物,CO2是由碳、氢两种元素组成,属于氧化物,故填写:A;
(2)根据质量守恒定律的微观实质:化学反应前后,原子种类和个数不变原则可知,图中反应前有6个氢原子,2氧原子,1个碳原子,反应后有1个碳原子,1个氧原子,4个氢原子,缺少1个氧原子,2个氢原子,由于X前的化学计量系数为1,因此,X为H2O,微观示意图为:,故填写:
;
(3)由题干可知,该气体能使燃烧的木柴熄灭,因此该气体不支持燃烧,不能燃烧,故填写:不支持燃烧,不能燃烧;
(4)由图可知,二氧化碳能转化为一氧化碳,由题干可知,在高温条件下,二氧化碳可与某炽热黑色物质反应转变成一氧化碳,因此,黑色物质为碳,碳在高温下与二氧化碳反应生成一氧化碳,故填写:C+CO22CO;
(5)A、动植物的呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳,大量的呼出二氧化碳,可以导致大气中CO2含量增加,但不是主要原因,故不符合题意;
B、化石燃料的大量燃烧会产生大量的二氧化碳,导致大气中CO2含量增加,是CO2含量增加的主要原因,故符合题意;
C、实验室中做实验逸出的CO2并不多,不是导致大气中CO2含量增加的主要原因,故不符合题意。

【题目】学习金属的化学性质时,老师给同学们做了锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。有同学问老师:可以用锌与浓硫酸反应来制取氢气吗?老师让同学们先去查资料,然后对锌与浓硫酸反应产生的气体进行探究
(提出问题)锌与浓硫酸完全反应产生的气体是什么?
(查阅资料)
(1)浓硫酸是强氧化性酸,能与多数金属(如Mg、Zn、Cu等)反应产生SO2。
锌与浓硫酸反应:
(2)SO2是一种有刺激性气味的有毒气体,与CO2有相似的化学性质,与Ca(OH)2反应产生不溶于水的CaSO3(提出猜想)猜想1:只有SO2 猜想2:H2和SO2 猜想3:_____。
(实验探究)
同学们在老师指导下设计并进行如下图的实验:
(现象与结论)
实验现象 | 实验结论 |
(1)_____。 | 有SO2产生。 |
(2)黑色的氧化铜变红色 | _____。 |
(得出结论)猜想_____正确。
(反思与拓展)
(1)实验中两处用了浓硫酸。浓硫酸2的作用是_____。
(2)有同学提出:实验进行到后阶段才能观察到黑色的氧化铜逐渐变红色。请解释实验开始阶段CuO处没有明显现象的原因:_____。
(3)实验室用金属与浓硫酸反应制取较纯的SO2气体,现有金属Zn和Cu最好选用金属_____理由是_____。