题目内容
如图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验：
（信息点：①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为200℃；②当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．）
根据上述实验回答下列问题：
（1）白磷燃烧的现象是 ，反应的文字表达式：
（2）你认为应选择 同学的实验方案最好；
（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，说明了 ；乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了 ；
（4）铜片上的红磷不能燃烧说明了 ；
（5）用大烧杯罩住白磷燃烧的目的是 ．
（信息点：①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为200℃；②当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．）
根据上述实验回答下列问题：
（1）白磷燃烧的现象是
（2）你认为应选择
（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，说明了
（4）铜片上的红磷不能燃烧说明了
（5）用大烧杯罩住白磷燃烧的目的是
考点：燃烧的条件与灭火原理探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：根据物质燃烧的条件分析解答：物质燃烧条件：可燃物；与充足氧气接触，温度达到着火点，三个条件同时具备．
解答：解：（1）白磷燃烧的现象：燃烧产生大量的白烟，放出大量的热．磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷；
（2）白磷燃烧的产物五氧化二磷当人吸入时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．因此必须在密闭容器中进行．乙同学做到了这一点，但丙同学不仅注意了要密封，而且消除五氧化二磷对环境的污染．所以丙最好．
（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷因为不能与氧气接触而不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气．乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了支持物质燃烧要有充足的氧气．
（4）铜片上的红磷不能燃烧，是因为热水的温度不能达到红磷的着火点，说明可燃物燃烧温度要达到它的着火点．
（5）用大烧杯罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气．
故答案为：
（1）产生大量的白烟；磷+氧气
五氧化二磷；
（2）丙；
（3）物质燃烧需要氧气；支持物质燃烧要有充足的氧气；
（4）物质燃烧的温度需要达到着火点；
（5）防止生成的P2O5污染空气．
（2）白磷燃烧的产物五氧化二磷当人吸入时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．因此必须在密闭容器中进行．乙同学做到了这一点，但丙同学不仅注意了要密封，而且消除五氧化二磷对环境的污染．所以丙最好．
（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷因为不能与氧气接触而不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气．乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了支持物质燃烧要有充足的氧气．
（4）铜片上的红磷不能燃烧，是因为热水的温度不能达到红磷的着火点，说明可燃物燃烧温度要达到它的着火点．
（5）用大烧杯罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气．
故答案为：
（1）产生大量的白烟；磷+氧气
| 点燃 |
（2）丙；
（3）物质燃烧需要氧气；支持物质燃烧要有充足的氧气；
（4）物质燃烧的温度需要达到着火点；
（5）防止生成的P2O5污染空气．
点评：本题以对比试验设计的形式，考查物质燃烧的相关问题，培养学生的结合课本知识信息的判断分析能力．
练习册系列答案
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