题目内容
下图1是改进的电解水的实验装置示意图,下图2是课本中电解水的实验装置示意图.请据图回答下列问题:
(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a
仔细分析以上实验数据,1-6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:
(3)写出电解水的文字表达式:
(4)图1实验装置的优点是:
(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a
氢气
氢气
,b氧气
氧气
,气体体积之比约为2:1
2:1
,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:时 间(分钟) | 1 | 2 | 3] | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴极产生气体体积(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85m] |
阳极生成气体体积(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
氢气与氧气的溶解性不同
氢气与氧气的溶解性不同
.(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:
产生剧烈的爆鸣声
产生剧烈的爆鸣声
.(3)写出电解水的文字表达式:
水
氢气+氧气
通电 |
水
氢气+氧气
.通电 |
(4)图1实验装置的优点是:
仪器和装置都用生活中废旧物品制成,体现了环保与节约资源的理念
仪器和装置都用生活中废旧物品制成,体现了环保与节约资源的理念
;与图2装置相比,用图1装置进行该实验的主要不足之处是:两种气体的体积比观察不明确
两种气体的体积比观察不明确
.分析:(1)根据水电解的现象:正极产生氧气、负极产生氢气且二者体积比为1:2,结合实验操作图,判断气体的名称;根据所出现的现象考虑到氢气和氧气的水溶性可以得出答案.从氢气和氧气的溶解性不同考虑两管的体积比不符合理论值;
(2)可燃性气体与氧气混合时点燃,剧烈燃烧产生的热量不能及时散失而引起爆炸;氢气具有可燃性,不纯时点燃会引起爆炸;
(3)依据反应物生成物及条件书写反应的表达式;
(4)该装置所使用材料均来自生活废弃物,废物利用;对比两套装置,右图装置使用硬持塑料管代替左图中的滴定管;装置使用滴定管,管上的刻度便于产生气体的体积比.
(2)可燃性气体与氧气混合时点燃,剧烈燃烧产生的热量不能及时散失而引起爆炸;氢气具有可燃性,不纯时点燃会引起爆炸;
(3)依据反应物生成物及条件书写反应的表达式;
(4)该装置所使用材料均来自生活废弃物,废物利用;对比两套装置,右图装置使用硬持塑料管代替左图中的滴定管;装置使用滴定管,管上的刻度便于产生气体的体积比.
解答:解:(1)a管内气体体积大于b管,说明a管内气体为氢气,b管应与电池负极相连,根据题给条件实际上体积小于1:2,应该是氧气比氢气更容易溶于水.
水在通电条件下,分解生成氢气和氧气;
故答案为:2H2O
2H2↑+O2↑;
(2)具有可燃性的氢气与氧气混合,混合气体称为爆鸣气,点燃时会发生爆炸;肥皂泡内为氢气和氧气的混合气体,点燃发生爆炸;
故答案为:产生剧烈的爆鸣声;
(3)依据反应物是水生成物是氢气与氧气条件是通电书写相关变化;
(4)观察左图所使用的材料,都是生活中的废弃物,废物的利用体现了环保与节约资源的理念;右图装置中的试管相同度可以方便地比较产生气体体积,便于比较两种气体体积比;
故答案为:
(1)氢气;氧气;2:1;氢气与氧气的溶解性不同;
(2)产生剧烈的爆鸣声;
(3)水
氢气+氧气;
(4)仪器和装置都用生活中废旧物品制成,体现了环保与节约资源的理念;两种气体的体积比观察不明确结果不够准确.
水在通电条件下,分解生成氢气和氧气;
故答案为:2H2O
| ||
(2)具有可燃性的氢气与氧气混合,混合气体称为爆鸣气,点燃时会发生爆炸;肥皂泡内为氢气和氧气的混合气体,点燃发生爆炸;
故答案为:产生剧烈的爆鸣声;
(3)依据反应物是水生成物是氢气与氧气条件是通电书写相关变化;
(4)观察左图所使用的材料,都是生活中的废弃物,废物的利用体现了环保与节约资源的理念;右图装置中的试管相同度可以方便地比较产生气体体积,便于比较两种气体体积比;
故答案为:
(1)氢气;氧气;2:1;氢气与氧气的溶解性不同;
(2)产生剧烈的爆鸣声;
(3)水
通电 |
(4)仪器和装置都用生活中废旧物品制成,体现了环保与节约资源的理念;两种气体的体积比观察不明确结果不够准确.
点评:此题是有关水的点解的考查题,解题的关键是掌握水的点解的过程及现象,另外要注意可燃性气体与空气混合时点燃,可能引起爆炸,因此在使用具有可燃性的气体时要进行纯度检验.
练习册系列答案
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下图1是改进的电解水的实验装置示意图,下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题:
(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a_____________________,b___________________,气体体积之比约为____,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间(分钟) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
阴极产生气体体积 |
6 |
12 |
20 |
29 |
39 |
49 |
55 |
65 |
75 |
85 |
阳极生成气体体积(cm3) |
2 |
4 |
7 |
11 |
16 |
21 |
26 |
31 |
36 |
41 |
仔细分析以上实验数据,1—6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2︰l,可能的原因是_________________________________________。
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:___________________________________
(3)写出电解水的文字表达式:_______________________________________
(4)图1实验装置的优点是:__________________________________________;与图2装置相比,用图1装置进行该实验的主要不足之处是:___________________________
下图1是改进的电解水的实验装置示意图,下图2是课本中电解水的实验装置示意图.请据图回答下列问题:
(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a______,b______,气体体积之比约为______,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
仔细分析以上实验数据,1-6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是______.
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:______.
(3)写出电解水的文字表达式:______
(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a______,b______,气体体积之比约为______,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时 间(分钟) | 1 | 2 | 3] | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴极产生气体体积(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85m] |
阳极生成气体体积(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:______.
(3)写出电解水的文字表达式:______