题目内容
小组在实验室进行关于气体的实验,所用的部分仪器如下图所示。
(1)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学方程式是 ,选择的收集装置是D或 ,用 检验D收集满氧气。
(2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是 ,应选择的发生装置是 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是 。
a.反应中氧气的物理性质发生了变化
b.此时得到的气体一定是混合物
c.只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
(3)丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。右图F是他其中一次实验的装置,集气瓶中有约占总体积40%水,氧气从 导管口进入,排尽集气瓶中的水,收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 。
(4)如图装置也可制取二氧化碳气体,制取二氧化碳的化学方程式为 。G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹,固体与液体接触,反便能发生,请简述使G装置中反应停止的操作 。
(1)2H2O22H2O+O2↑ E 带火星的木条
(2)催化剂 A ad
(3)b 52%
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 关闭弹簧夹
解析试题分析:(1)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑,氧气可以用排水法和向下排空气法收集,氧气是用带火星的木条来检验的。(2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是催化剂,应选择的发生装置是固固加热型的装置,应选择A,a氧气的物理性质未发生改变,氧气不可能与空气中其他成分反应的,d错。(3)排水法收集氧气,氧气应从短导管进入,排尽装置内的水,说明进来40%的氧气,而原来60%的空气中,也存在氧气,氧气在空气中占20%,氧气占集气瓶的12%,加上进来的40%的氧气,所以瓶内氧气的体积分数为52%。(4)制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,关闭弹簧夹试管中压强变大,将液面向下压,液体会进入长颈漏斗中,当试管中的液面低于隔板的时候,两种药品不接触,反应即停止。
考点:气体的制取,发生装置,收集装置的选择,空气中氧气的体积分数。
化学就在我们身边
(1)萌萌是个爱劳动的孩子,平时自己的衣物总是自己清洗,她发现用湿手取少量洗衣粉时感觉到手发烫,原因是洗衣粉溶于水 (填“放热”或“吸热“)。生活用水在净化过程中常用 吸附色素和异味,一般可以通过 的方法降低水的硬度。
(2)我们在实验室通常用酒精灯给物质加热,其燃烧的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一种清洁能源,它属于 (选填“纯净物” 或“ 混合物)”,是 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃烧的化学方程式为 。
(3)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20,与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大,易引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病.抽空多去野(如森林或海边)外走一走,那里的PM2.5值很低.
①PM2.5其实就是我国计入空气首要污染物的 (填字母序号);
A.氮氧化物 | B.二氧化硫 | C.一氧化碳 | D.可吸入颗粒物 |
③在日常生活中,可以减少PM2.5的一点有效措施有
多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应特征。
物质用途 | 石墨作电极 | 活性炭净水 |
对应特征 | 导电性 | |
(3)碳元素形成的单质有金刚石、石墨、C60,这些物质互称为碳元素的 。
(4)CO2常用于灭火,但镁着火不能用CO2灭火,原因是它们发生反应生成氧化镁和碳,该反应的化学方程式 ;其中发生氧化反应的物质是 。
(5)高温下,A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。
A代表的是 (填化学式);四种物质中,可用作燃料的是 (填上图中的字母);在该反应中,生成C和D的物质的量之比为 。
工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是
A.减少煤的浪费 | B.减少氧气的消耗 |
C.减少二氧化碳的排放 | D.减少酸雨的形成 |