题目内容

在密闭的容器中,将一定量的碳和氧气反应.反应后测定气体中碳的含量为35%.以下说法正确的是( )
A.一定是CO2、CO、O2的混合气体
B.一定是CO2、CO的混合气体
C.可能是CO2和O2的混合气体
D.可能是CO、O2的混合气体
【答案】分析:根据反应后测定气体中碳的含量为35%,先分别计算CO、CO2中碳元素的质量分数,利用平均值法来分析气体的组成即可解答.
解答:解:A、因在该条件下,一氧化碳能与氧气反应,则不会存在CO2、CO、O2的混合气体,故A错误;
B、因CO中碳的质量分数为×100%=42.9%,CO2中碳元素的质量分数为×100%=27.3%,由反应后测定气体中碳的含量为35%,根据反应后气体中碳元素的含量应介于不同成分中含碳量之间,则反应后的气体为CO、CO2的混合气体,故B正确;
C、因二氧化碳中含碳量小于35%,则与氧气混合气体中含碳量会更小,则不符合题意,故C错误;
D、因反应体系中一氧化碳与氧气反应,则不会是CO、O2的混合气体,故D错误;
故选B.
点评:本题考查学生利用元素的质量分数来分析混合物的组成,利用平均值法是解答本题较快的方法,明确平均值法在解答中的应用是解答的关键.
练习册系列答案
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创新并不高深莫测,对实验进行改进是创新的表现方式之一.一个实验步骤的变化,一个实验装置的改进会收到意想不到的效果.今天,同学们再来体验一把.
【实验一】碳还原氧化铜(图1)
(1)方框内装置还能制取的气体是
O2
O2
(填化学式).
(2)若用3gC和15gCuO进行实验,反应的化学方程式为
C+CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO↑
C+CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO↑
,乙装置明显的缺陷是
缺少尾气处理装置
缺少尾气处理装置

(3)稳定的高温是C还原CuO成功的关键之一.用装置乙代替甲可以让固体混合物受热均匀,获得稳定、均匀的高温,提高该实验的成功率.由于试管中有空气等原因,操作时须将试管口略向下倾斜进行预热,其目的是
①②③
①②③
.(填序号).
①使试管受热均匀     
②减少试管内空气的量,防止氧气对实验的影响 
③赶跑夹在反应物中的水汽,防水汽凝结倒流   
④提高反应物的温度
【实验二】验证质量守恒定律(图2)

(1)产生CO2的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)验证质量守恒定律时还需的测量仪器是
托盘天平
托盘天平
,装置的不足之处 有
①②
①②
(填序号).
①不便称量        ②气体易逸散         ③收集不到气体
小希认为应把实验设计在一个密闭的容器中完成.下面是他完善装置的思维过程,请你将方框内装置(画出添加的仪器、标出药品名称),短线上内容补充完整.

【归纳总结】用有气体生成的反应验证质量守恒定律应在密闭的容器中进行,且要注意分压.
在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作,准确的称量和细致地观察.

(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放在天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒;等锥形瓶冷却后,重新放在天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.
你认为结论正确的是
后一种
后一种
(填“前一种”或“后一种”),导致另一种结论错误的原因是
白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡
白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡

白磷燃烧时的现象是
产生大量的白烟,放出热量
产生大量的白烟,放出热量
,该反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

(2)B实验:乙组同学反应前调节天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向
偏转(填“左”或“右”).同学们得到的结论是“实验B说明质量不守恒”.老师引导同学们分析了原因.你认为B实验天平不平衡的原因是
在敞口的容器中进行反应,生成的二氧化碳逸散到空气中
在敞口的容器中进行反应,生成的二氧化碳逸散到空气中
.若要得到正确结论,该实验应该在
在密闭的容器中进行实验
在密闭的容器中进行实验
装置中进行.
(3)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明为什么?
反应前后原子的种类、数目、质量不变,因此生成物的质量也不会改变
反应前后原子的种类、数目、质量不变,因此生成物的质量也不会改变

(4)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
;(填序号,下同)一定改变的是
;可能改变的是

①原子种类         ②原子数目        ③分子种类
④分子数目         ⑤元素种类        ⑥物质种类.

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