题目内容
（20分）水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！
某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（实验一）。并将净化后的水按最右图所示通电，通过电解水实验来探究水的组成。（右图实验二）
实验设计右图所示。 
实验一 实验二
（1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按上图的实验一进行 (操作)，除去水中的不溶性物质。实验过程中玻璃棒的作用是 。
（2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是 。往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”。此时过滤后的水你认为就是纯水吗？ （填“是”或者“不是”），你的理由是 。
（3）小明将步骤（2）中净化后的水分成两杯。往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是 （填“硬水”或“软水”）。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水。家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
（4）小刚取上面步骤（2）中净化后的第二杯水，利用实验二装置探究水的组成。
①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体。而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是 。由此可以得出电源的正极应该是 端（选“A”或者“B”）
②在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管b中所收集的气体，可以使 ，说明它是 ；而试管a收集到的气体能燃烧， 燃烧时发出 色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有产生 ，说明该气体是 。
③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是 ，该化学反应的类型属于 。（填“分解反应”或“化合反应”）
通过该实验，他们可以得出的结论是：水是由 元素和 元素组成的。
（5）为防止水质恶化，在生活中除了节约用水外，还应积极的保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是 。
| A．将生活污水排入河里 | B．在河边种植花草树木 |
| C．将生活垃圾随手丢入或倒入河中 | D．工业污水未经处理直接排入河中 |
（至少一条）
（除化学方程式2分，其余1分共20分）（1）过滤，引流
（2）活性炭，不是，过滤不能除去溶于水中的杂质。
（3）硬水，煮沸。
（4）①2：1，b。
②带火星木条复燃，氧气；淡蓝，水珠，氢气。
③2H2O 通 电 2H2↑+ O2 ↑。
分解反应，氢，氧。
（5）B
（6）一水多用（装节水龙头等合理答案均可）
解析试题分析：1、过滤时使用玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅出来；
2、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；过滤和吸附都不能出去溶于水的物质，所以小明制得的水不是纯水；
3、硬水中含有较多的钙镁物质，遇到肥皂水会产生较多固体沉淀物，泡沫少，要使硬水软化，在家庭生活中一般用煮沸的方法；
4、水电解后，生成氢气和氧气，氧气能使点火星的木条复燃，氢气能燃烧，氢气燃烧时，发出淡蓝色火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁会出现水雾；氢气和氧气的体积比为2：1；与电源正极相连的阳极产生的是氧气，体积较小，故b连着电源正极；
5、电解水的化学反应的化学方程式是2H2O 通 电 2H2↑+ O2 ↑，该反应是“一变多”的分解反应，此实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的；
6、生活中人人都应该节约用水，自觉的保护水资源，比如一水多用、装节水龙头等（合理答案均可）。
考点：水的净化；过滤；水的电解；水的组成。
点评：本题综合性较强，主要考查水的净化和水的组成。
导学全程练创优训练系列答案
水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！
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