题目内容
2013年3月22日是第21届“世界水日”,本届宣传主题是“水合作”(Water Cooperation),请你根据所学,回答下列问题.
(1)如图1是简易净水装置.该净水装置 (填“能”或“不能”)将河水变成纯水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代饮用水的消毒剂,工业上将氯气(Cl2)通入亚氯酸钠(NaClO2)溶液中反应来制取二氧化氯,同时生成氯化钠.写出该反应的化学方程式: .
(3)小丽收集到一瓶浑浊的河水,她要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,过程如图2所示。
操作①的名称是 ;操作②应选用的装置是如图3中的 (填序号,下同);操作③应选用的装置是如图3中的 .
(4)小丽取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是 水。(填“硬”或“软”)
(1)不能;
(2)Cl2+2NaClO2═2ClO2+2 NaCl;
(3)过滤;Ⅱ;Ⅰ;
(4)硬
解析试题分析:
(1)根据净水简易装置图,可知水经过小卵石可除去较大颗粒的固体不溶物,而石英砂、蓬松棉则可除去小颗粒的固体不溶物,因此小卵石、石英砂都起到过滤的作用;活性炭可除去水中的色素、异味等,经过该装置的水并不能减少其中钙、镁离子,因此不能将硬水软化;
(2)由氯气在溶液中与亚氯酸钠反应生成二氧化氯和氯化钠可知:该化学方程式为Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2;
(3)过滤是分离可溶性物质与不溶性物质的方法;分析流程图可知:操作①将固体和液体分开,说明采取了过滤操作,操作②除去了液体C中的异味、色素,说明该操作中应用了具有吸附作用的物质,如活性炭;操作③可得到纯水,说明进行了蒸馏操作;
(4)硬水中若加入少量肥皂水,振荡,会有较多浮渣产生;
考点:水的净化。
海洋是巨大的资源宝库,从化学的视角看:
(1)元素资源:海水中含量最高的金属元素是 (填元素符号);从物质在水中溶解的规律和水天然循环的角度看,该元素含量最高的原因是 .
(2)淡水资源:淡化海水可以用 (填字母代号);
A.吸附法 | B.蒸馏法 | C.过滤法 | D.电解法 |
(3)矿产资源:海底蕴藏着大量的“可燃冰”(含甲烷),甲烷燃烧的化学反应方程式为 .
(4)你还知道海洋中有哪些资源? (写一种)
2013年3月22日是第二十一届“世界水日”,地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少.让我们爱护水,从了解水开始.
(1)居民生活所需净水,主要靠自来水厂供给,自来水厂在净化水的过程中,加入明矾的目的是
(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是 ,生活中使硬水软化的常用方法是 .
(3)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是 (填选项)
A.工业废水经过处理,达到标准后再排放 |
B.生活中城镇垃圾的随处堆积 |
C.农业上农药、化肥的过量施用 |
D.退耕还林,恢复湿地生态 |
像科学家一样“观察与思考”——探秘水世界
如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.
(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息. .
(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论. .
(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)
比较/对比项目 | 比较/对比结果 |
水分子的能量 | |
水分子的运动速率 | |
水分子的质量 | |
水分子之间的相互作用力 | |
水的化学性质 | |
(4)物质的分类与符号表征:
天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示) ;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示) .
(5)用微粒的观点认识水:
在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)
A. .
B. .