题目内容
【题目】（1）把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。
①通常用作保护气和通电时发出有色光的是___________；
②白色固体物质有_____________；
③能供呼吸，支持燃烧的物质有_______________；
④能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____________；
⑤有刺激性气味且对空气构成污染的气体是___________。
（2）分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法。物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果。根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如下图所示）
纯净物和混合物属于上述关系的____________关系。
（3）有以下物质：①清澈透明的山泉水②人呼出的气体③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥医用75%的酒精。请用序号填空：属于混合物的有___________，属于纯净物的有______。
（4）宏观上看，混合物是由_____组成的，纯净物是由_______组成的；从微观上看，对于由分子构成的物质，混合物是由____构成的，纯净物是由_________构成的。
【答案】 稀有气体 五氧化二磷 氧气 二氧化碳 二氧化硫 并列 ①②③⑥ ④⑤ 两种或两种以上物质 一种物质 两种或两种以上分子 一种分子
【解析】（1）①稀有气体可以作保护气和有色光源；
②五氧化二磷是白色固体；
③氧气能供呼吸，支持燃烧；
④能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳气体；
⑤有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；
（2）某物质是纯净物就不可能是混合物，故二者是并列的关系；
（3）①清澈透明的山泉水中含有可溶性的钙、镁化合物，是混合物；②人呼出的气体中含有水蒸气和二氧化碳气体，是混合物；③啤酒中含有水和碳酸等物质，是混合物；④液氧是单质，是纯净物；⑤二氧化碳是化合物，是纯净物；⑥医用75%的酒精是酒精和水的混合物，故纯净物有①②③⑥，混合物有④⑤；
（4）从宏观上来讲，混合物是指由多种物质组成的；纯净物是指由一种物质组成的；从微观上来讲混合物是指由多种分子构成的物质，纯净物是指由一种分子构成的物质；
名校课堂系列答案
【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）请写出有编号的仪器名称①________②_________
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______（填序号），写出该反应的文字表达式：____________。
（3）当用B和D装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是__________________。 若用D装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是____________。
（4）收集一瓶氧气后，用带火星的木条深入瓶中未见木条复燃，其原因可能是_________（写一条）
（5）阅读以下资料并回答：
物质 | 制取气体的药品 | 反应条件 | 气体的物理性质 |
氨气 | 氢氧化钙固体、 氯化铵固体 | 需要加热 | 密度比空气小、 易溶于水 |
制取氨气_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B装置，收集氨气_____采用C装置
【答案】 铁架台 集气瓶 ① 过氧化氢
水+氧气 试管口松松塞一团棉花 避免水倒吸 集气瓶水没有装满，未等到气泡连续冒出时就收集 可以 可以
【解析】（1）仪器1的名称是铁架台，仪器2的名称是集气瓶；
（2）实验室制取氧气的三种方法中，过氧化氢制取氧气的反应不需要加热，操作简便，是最理想的制取氧气的方法；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应文字表达式为：过氧化氢
水+氧气；
（3）用B和D装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，是由于高锰酸钾粉末经导管进入水中，故需要在试管口放置一团棉花；用排水法收集氧气时，应先将导管从水中取出，后熄灭酒精灯， 防止水倒流引起试管炸裂；
（4）当集气瓶中有空气或者未等到气泡连续均匀冒出时就开始收集气体时，收集的氧气不纯，故带火星的木条不复燃；
（5）制取氨气的反应物的状态是固态，反应的条件是加热，故可以用B装置制取；氨气的密度比空气的密度小，故可以用C装置收集氨气；
【题型】实验题
【结束】
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【题目】学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？
（2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（3）【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | _______________ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ________ |
（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，_________，_________；对比反应前后氧化铝的质量。
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂。
但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验______.请简述操作和现象：①_______.②_________。
【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），通过该实验能比较准确的测定出氧气体积分数，原因是_________________（填序号，可多选）。
A．在汞槽中起到了液封的作用，保证了实验在密闭环境下完成
B．该反应的生成物加热分解又能得到汞和氧气
C．汞在空气中反应剧烈，实验在很短的时间内就能完成
D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
【实验回顾】目前，实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（实验装置如图2），写出红磷燃烧的符号表达式：_____________。
兴趣小组用该方法测出的数据如下表所示：
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
120mL | 100mL | 85mL |
请计算出空气中氧气含量___________（计算结果保留一位小数）
【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么会偏小？
【进行猜想】（1）红磷的量不足；（2）___________（任写一条）
【实验改进1】该实验仍有可改进之处，小明在老师的帮助下设计了新的实验，用白磷代替红磷进行实验（实验装置如图3），改进后的优点有__________（填序号，可多选）。
（提示：白磷在40℃就能燃烧，燃烧产物与红磷的燃烧产物相同）
A．反应容器体积小，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．白磷比红磷着火点高，使用更安全
D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
【实验改进2】小红提出如使用注射器可以更准确的测定氧气体积（实验装置如图4），则在整个实验过程中，注射器活塞的变化是_____，最终注射器活塞的前沿停在___mL处。
