题目内容

实验室制取二氧化碳的化学方程式为______,选用此法的优点有(写三点)______、______、______.而产生CO2的方法有多种,归纳起来主要有三类:a、燃烧法b加热分解法c、缓慢氧化法.燃烧法举一例______(文字表示,下同),不适宜于实验室制取的理由有(写两点)______、______;加热分解法举一例______,缺点是______、______;缓慢氧化法举一例______,缺点是______、______.
实验室制取CO2的反应原理是大理石(或石灰石)与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;选用此法的优点有:常温常压下就可反应、产生CO2量多且均匀、便于收集(合理就可);
产生CO2的方法有多种,归纳起来主要有三类:a、燃烧法:如木炭在空气中燃烧;缺点是:制取的CO2不纯、收集不方便(合理就可);
b、加热分解法:如碳酸氢铵加热分解;缺点是:需加热耗能、产生CO2量不多不均(合理就可);
c、缓慢氧化法:如人呼吸;缺点是:CO2不纯、产生CO2太慢了(合理就可).
故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;常温常压下就可反应、产生CO2量多且均匀、便于收集(合理就可);
木炭在空气中燃烧;制取的CO2不纯、收集不方便(合理就可);
碳酸氢铵加热分解;需加热耗能、产生CO2量不多不均(合理就可);
人呼吸;CO2不纯、产生CO2太慢了(合理就可).
练习册系列答案
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某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体并验证二氧化碳的部分性质,请回答:

(1)实验室欲制取一瓶二氧化碳气体,应选用装置是______,有关化学方程式为______;要得到干燥的二氧化碳气体,还应用到装置______.
(2)一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象,可能的原因是______.要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C,是因为______.
(3)某同学将CO2通入紫色石蕊试液中,发现石蕊试液变红色
【提出问题】变红的是碳酸还是二氧化碳?
【猜想假设】:①是CO2;②是水;③是水与二氧化碳反应生成的碳酸.
【实验探究】他用四支用紫色石蕊试液浸泡过的小纸花,晾干后,分别做了如下实验:

a.实验Ⅰ中小花的颜色______,Ⅱ、Ⅲ中小花的颜色不变,实验Ⅳ中小花的颜色______.
b.做实验Ⅰ的目的是______;做实验Ⅱ、Ⅲ的目的是______.
通过实验说明①②③三个假设正确的是______.
【讨论交流】实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸______,受热易分解
【拓展延伸】小华同学利用右图装置也能验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳,若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,烧杯②中盛有碳酸钠粉末.他应采取的实验操作是______.
现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。

(1) 下列方法能检查该装置气密性的是______。
A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差。
B、关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差。
C、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的化学方程式是   
(3)甲小组有如下实验设计方案,完成下表。
 实验编号
实验目的
温度
催化剂
浓度
甲组实验Ⅰ
探究 对H2O2分解速率的影响
25℃
二氧化锰
10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ
25℃
二氧化锰
10mL 5%H2O2
(4)甲、乙两小组得出如图数据。

①甲组实验得出的数据可知:浓度越大,H2O2分解速率    ;
②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的 数据分析:相同条件下, H2O2    (填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快;乙组提出可以用Ba02固体与硫酸溶液反应制H2O2(已知还生成另一种物质),其化学反应方程式为   ;支持这一方案的理由是   

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