题目内容

实验室制CO2时，向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，其原因是(    )
A．没有加热
B．锥形瓶上的橡皮塞漏气
C．加入的酸是稀硫酸
D．没有用玻璃棒搅拌反应物
C
稀硫酸与大理石反应产生的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，使反应无法继续。
练习册系列答案
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下列对相关实验现象的描述错误的是                                    （  ）
A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁，并放热
C．把盛有浓盐酸的试剂瓶的盖子打开后，瓶口上方会出现白雾
D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀
下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是
选项
目的
操作
现象
结论
A
比较铝和铜的金属活动性
将砂纸打磨过的铝丝
浸入到硫酸铜溶液中
铝丝表面有红色固体析出
铝比铜活泼
B
检验露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质
取氢氧化钠溶液，滴入稀盐酸
开始时没有观察到气泡产生
氢氧化钠溶液没有变质
C
探究物质溶解于
水时的热量变化
向一定量水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌
溶液温度下降
盐类物质溶解于水时，都会吸热
D
检验集气瓶中是否集满二氧化碳
将燃着的木条伸入集
气瓶中
木条火焰熄灭
集气瓶中已集满
二氧化碳
6分）某实验小组用下图装置研究CO2的性质。
提示：①忽略块状大理石中杂质对本实验的影响
②碱性碳酸钠溶液与中性氯化钙溶液能发生复分解反应
（1）如下图所示，装入药品，打开K，玻璃管b中反应的化学方程式为__________，导管口处的现象是______________。

（2）关闭K，一段时间后反应停止。反应能够停止的原因是______________。
（3）反应停止后，向a中滴入酚酞溶液，并加入一定量碳酸钠固体，充分反应后 a中溶液呈红色。打开K，待a、b中液面相平后立即关闭K，轻轻振荡b管。一段时间后观察到的现象是____________，最终b中红色褪去，此时b中溶液的溶质可能为__________。
鉴别O2、CO、CO2三种气体可行简便的方法是
A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入石蕊试液
C．试验三种气体在水中溶解性D．用燃着的木条分别伸入瓶内
实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回答以下问题。

（1）装置中仪器a的名称：           ，仪器b的名称是        。
（2）若要用装置B鉴定CO2 ，在B中发生反应的化学方程式为：                      
（3）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是                           。
（4）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究                   。
学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题。下列说法中，正确的是
A．进入久未开启的地窖，应先做灯火实验
B．夜间发现液化气泄漏应立即开灯检查
C．重金属盐能使蛋白质变性起到杀菌作用，因此可用重金属盐溶液浸泡海产品
D．海底蕴藏着大量“可燃冰”，以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响
用下图所示的仪器组装一套实验装置，并完成—下列实验任务：①用干燥的CO气体还原CuO②检验CO还原CuO的气体生成物（浓硫酸具有吸水性，能干燥CO气体），请回答下列问题：

（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这套装置的连接顺序应是(填仪器接口字母)：
(  )接(  )，(  )接(  )，(  )接( ）；
（2）实验开始时，先通入CO气体，后加热氧化铜的理由是                            ；
（3）A中澄清石灰水的作用是                                                      ；
（4）该套实验装置从环境保护的角度考虑可能存在的不足是                             ，
你提出的合理处理建议是                                                       。
下列二氧化碳的用途，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（    ）
A．制成干冰B．作气体肥料C．制化工产品D．用于灭火

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