题目内容

根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题?
小资料
二氧化硫与氢氧化钠溶液反应,生成亚硫酸钠,亚硫酸钠溶于水.二氧化硫与水反应生成亚硫酸,亚硫酸是液体.(1)图1中反应的符号表达式为
Fe+O2
点燃
Fe3O4
Fe+O2
点燃
Fe3O4
,集气瓶中加入水的作用是
防止高温熔落物炸裂瓶底
防止高温熔落物炸裂瓶底

(2)图2中反应的符号表达式为
S+O2
点燃
SO2
S+O2
点燃
SO2
,集气瓶中加入的液体可能是
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液
,其目的为
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
.硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈,原因是
空气中的氧气浓度比纯氧低,反应物浓度大,反应越剧烈
空气中的氧气浓度比纯氧低,反应物浓度大,反应越剧烈
分析:(1)根据反应物、生成物及反应条件写出反应的符号表达式,根据实验的注意事项进行分析加入水的目的;
(2)根据实验的现象、反应写出反应的符号表达式,根据二氧化硫的性质进行分析,根据氧气的浓度进行分析;
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁,反应的符号表达式是:Fe+O2
点燃
Fe3O4,在瓶底铺一层细沙或盛少量水,是为了防止生成高温的熔融物炸裂瓶底;
(2)硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成了二氧化硫,反应的符号表达式是:S+O2
点燃
SO2,二氧化硫是有毒气体,且二氧化硫能与氢氧化钠起反应,所以集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液,其目的是吸收生成的二氧化硫,硫在空气中的燃烧不如在氧气中燃烧剧烈,其原因是:空气中的氧气浓度比纯氧低,反应物浓度大,反应越剧烈;
故答案为:(1)Fe+O2
点燃
Fe3O4;防止生成高温的熔融物炸裂瓶;(2)S+O2
点燃
SO2;氢氧化钠溶液,吸收生成的二氧化硫;空气中的氧气浓度比纯氧低,反应物浓度大,反应越剧烈;
点评:本题考查了铁丝、硫在氧气中燃烧实验的操作注意事项,完成此题,可以依据已有的课本知识进行.
练习册系列答案
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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.
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A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
 
,使瓶内
 
减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的
 
来推测水的组成的.而C实验与
 
(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
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(1)图1集气瓶中加入液体的作用是
 

(2)图2集气瓶中加入的液体可能是
 
,其目的为
 

(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是
 

探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
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(1)写出A图中带标号仪器的名称:①
 
 

(2)用该方法制取氧气的化学方程式是
 

(3)该方法制取氧气的发生装置应选择
 
,收集装置应选择
 
,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
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两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象 结论
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)

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