题目内容
某兴趣小组的同学做完硫在氧气中(瓶中留有少量水)燃烧的实验后,将蓝色石蕊试纸放到集气瓶的液体中,发现蓝色石蕊试纸变红.请你参与他们的探究活动,回答有关问题:
【提出问题】是什么物质使蓝色石蕊试纸变红?
【猜想】Ⅰ可能是水,Ⅱ可能是SO2,Ⅲ可能是二氧化硫气体与水反应生成的酸
【查阅资料】①SO2有毒;②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色.
【进行实验】如图所示装置,进行实验.
(1)A装置内蓝色石蕊试纸不变色.结论:
(2)B装置中湿润的蓝色石蕊试纸不变色,通入SO2后润湿的蓝色石蕊试纸变红.结论是:
【提出问题】是什么物质使蓝色石蕊试纸变红?
【猜想】Ⅰ可能是水,Ⅱ可能是SO2,Ⅲ可能是二氧化硫气体与水反应生成的酸
【查阅资料】①SO2有毒;②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色.
【进行实验】如图所示装置,进行实验.
(1)A装置内蓝色石蕊试纸不变色.结论:
SO2不能使蓝色石蕊试纸变红
SO2不能使蓝色石蕊试纸变红
;(2)B装置中湿润的蓝色石蕊试纸不变色,通入SO2后润湿的蓝色石蕊试纸变红.结论是:
二氧化硫气体与水反应生成了酸,是生成的酸使蓝色石磊试纸变色
二氧化硫气体与水反应生成了酸,是生成的酸使蓝色石磊试纸变色
.分析:本题探究了二氧化硫的性质和变化规律,本题设计的实验步骤是①先把干燥的二氧化硫通入干燥的蓝色石蕊试纸上,现象是不变色;②B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化;再通入SO2气体,蓝色石蕊试纸变红色,由此得出结论,SO2与H2O反应生成酸.可以据此解答该题.
解答:解:(1)A装置中为干燥的蓝色石蕊试纸,先把干燥的二氧化硫通入干燥的蓝色石蕊试纸上,现象是不变色,说明二氧化硫不能使蓝色石蕊试纸变红;
(2)在通入SO2之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,说明水不能使其变色.当有SO2通过时发现润湿的蓝色石蕊试纸变红,结合题中【查阅资料】部分说明二氧化硫与水反应生成了酸.
故答案为:(1)SO2不能使蓝色石蕊试纸变红;
(2)二氧化硫气体与水反应生成了酸,是生成的酸使蓝色石磊试纸变色.
(2)在通入SO2之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,说明水不能使其变色.当有SO2通过时发现润湿的蓝色石蕊试纸变红,结合题中【查阅资料】部分说明二氧化硫与水反应生成了酸.
故答案为:(1)SO2不能使蓝色石蕊试纸变红;
(2)二氧化硫气体与水反应生成了酸,是生成的酸使蓝色石磊试纸变色.
点评:本考点探究了SO2能否与H2O反应生成酸,属于实验探究题,既有实验过程的探究,又有结论的探究.首先提出问题、查阅资料,然后设计实验方案、进行实验,最后得出正确的结论.还考查了学生的实验评价能力,找出实验的不足之处,并加以改进.本考点主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关题目
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 .
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是 .(填编号) 为了确保实验的成功,在装药品之前应该 .
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 .
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 .
[实验拓展]
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条) .
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
[实验拓展]
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)