题目内容
【题目】某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖,对于该溶液的探究,同学们的实验设计合理的是( )
A.取样,在溶液中加入适量的石灰水,如果有沉淀产生,则可证明该溶液已变质
B.取样,在溶液中滴加酚酞,如酚酞呈无色,则溶液已完全变质
C.取样,在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钙溶液,如产生白色沉淀,且上层清液呈红色,则溶液未完全变质
D.取样,在溶液中加入适量稀盐酸,则可除去氢氧化钠溶液中产生的杂质
【答案】AC
【解析】
氢氧化钠容易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
A、取样,在溶液中加入适量的石灰水,有沉淀产生,说明氢氧化钙与碳酸钠反应生成了碳酸钙沉淀,说明已经变质,符合题意;
B、氢氧化钠和碳酸钠都显碱性,均能使无色酚酞试液变红,无色酚酞不可能无色,不符合题意;
C、取样,在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钙溶液,产生白色沉淀,且上层清液呈红色。氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠,产生白色沉淀,说明含碳酸钠,且过量的氯化钙能将碳酸钠除尽,上层清液变红,说明含氢氧化钠,说明该溶液部分变质,符合题意;
D、取样,在溶液中加入适量稀盐酸,碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水,氢氧化钠也能与稀盐酸反应生成氯化钠和水,不但除去了杂质,也除去了原物质,不符合题意。
故选AC。
【题目】快手美食“自热米饭”中带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150℃,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。某化学小组对发热包的固体成分进行了以下探究。
(查阅资料)
①发热包可能由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种物质组成。
②MgCl2溶液、AlCl3溶液均能与NaOH溶液发生复分解反应生成白色沉淀。
③氢氧化镁不溶于NaOH溶液,氢氧化铝可溶于NaOH溶液。
(猜想1)固体中一定存在铁粉及生石灰
(实验1)
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1-1 | 取发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份 | —— | —— |
1-2 | 用磁铁多次重复靠近其中一份粉末 | 有部分黑色固体被磁铁吸引 | _____ |
1-3 | 取另一份粉末于试管中,_____ | 放热,溶液变为红色 | 原粉末中一定含有生石灰 |
(猜想2)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉和炭粉
(实验2)继续进行如下实验:
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
2-1 | 取实验1-2的剩余固体于试管中,加入足量稀盐酸,充分反应后过滤 | _____,滤液呈无色 | 原粉末中一定含有炭粉,至少含镁粉、铝粉中的一种 |
2-2 | 取实验2-1的滤液于试管中,逐滴加入_____溶液至过量 | 先产生白色沉淀,后沉淀消失,变为无色溶液 |
(解释与结论)
(1)实验1-2的结论是_____。
(2)补全实验1-3的操作_____。
(3)补全实验2-1的现象_____。
(4)实验2-2加入的试剂是_____。
(反思与评价)
(5
(6)氢氧化铝与NaOH反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种常见液态物质,该反应的化学方程式为_____。
【题目】下面是同学们对某一主题知识进行归纳的情况,其中完全正确的一组是
A、生活常识 | B、实验操作 | C、金属与防锈 | D、环保知识 |
洗涤剂去油污——洗涤剂能溶解油污 食醋除水垢——食醋与水垢反应生成易溶性物质 | 用100mL的量筒——量取10mL水 用托盘天平——称量5.26gNaC1 | 自行车钢圈——镀铬 铁护栏——刷漆 | 预防酸雨——加高工厂烟囱 防止水污染——禁止使用化肥、农药 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】某实验小组在探究碱的化学性质时,用到了稀氢氧化钠溶液和稀氢氧化钙溶液。
(1)甲同学不小心将这两种溶液混合在一起,结果产生 __________________,说明氢氧化钠溶液变质了。写出变质时发生反应的化学方程式 __________________。
(2)同学们对变质的氢氧化钠溶液中溶质的成分产生了兴趣,进行如下探究:
(提出问题)溶液中溶质的成分是什么?
(做出猜想)猜想一: ____________;
猜想二:只有 Na2CO3
猜想三:Na2CO3 与 NaHCO3
猜想四:只有NaHCO3
(进行讨论)甲同学取少量待测液加入足量的稀盐酸,有气泡产生。认为猜想二成立。乙同学不同意甲同学的观点,理由是 ____________。
(设计实验)请你验证猜想一是否成立,并完成实验报告。
(查阅资料)查得:Na2CO3 溶液能使酚酞溶液变红;NaHCO3 溶液不能使酚酞溶液变红。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取一定量的待测液于试管中,加入过量 _____溶液。 ②充分反应后静置,取上层清液加入无色酚酞溶液。 | 产生白色沉淀,后溶液变红色 | 猜想一成立 |
(反思评价)在实验室中,氢氧化钠应 ____________保存。