题目内容
小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH值，发现其pH值始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．小婧同学想进一步探究酸雨的危害．设计了如图所示的实验装置，请你和她一起完成：
【进行实验】（完成表格）
| 实验步骤 | 实验现象 | |
| 1．检查装置气密性 | ||
| 2．点燃硫粉，迅速插入集气瓶中，然后塞紧橡皮塞 3．火焰熄灭后，振荡 | pH试纸 | pH试纸变成橙红色，则pH________7（填“大于”或“小于”）． |
| 树叶 | ________ | |
| 镁条、大理石 | ________ | |
| 4．实验完成后用注射器注入饱 和的石灰水振荡 | ||
【推广应用】根据上述实验，请联系实际生活，说明酸雨可能对环境造成的破坏：________．
小于 绿色树叶表面出现黄色斑点 镁条和大理石表面有气泡冒出 吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染 影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等
分析：当雨水的pH小于5.6时形成酸雨；
二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，能和镁、碳酸钙、氢氧化钙等物质发生化学反应；
酸雨能够毁坏森林树木、腐蚀建筑物、使水体、土壤酸化等．
解答：【进行实验】
实验现象：pH试纸变成橙红色，绿色树叶表面出现黄色斑点，镁条和大理石表面有气泡冒出．
实验结论：溶液的pH小于7，“酸雨”影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
故填：小于；绿色树叶表面出现黄色斑点；镁条和大理石表面有气泡冒出．
【反思评价】
第4步操作的目的是吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染．
故填：吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染．
【推广应用】
酸雨可能对环境造成的破坏有：影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
故填：影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．
分析：当雨水的pH小于5.6时形成酸雨；
二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，能和镁、碳酸钙、氢氧化钙等物质发生化学反应；
酸雨能够毁坏森林树木、腐蚀建筑物、使水体、土壤酸化等．
解答：【进行实验】
实验现象：pH试纸变成橙红色，绿色树叶表面出现黄色斑点，镁条和大理石表面有气泡冒出．
实验结论：溶液的pH小于7，“酸雨”影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
故填：小于；绿色树叶表面出现黄色斑点；镁条和大理石表面有气泡冒出．
【反思评价】
第4步操作的目的是吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染．
故填：吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染．
【推广应用】
酸雨可能对环境造成的破坏有：影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
故填：影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．
练习册系列答案
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