题目内容
【题目】人体缺锌会影响生长发育，某补锌保健药剂中的“锌”指的是（ ）
A.单质
B.元素
C.原子
D.分子
【答案】B
【解析】解：具有相同核电荷数的一类原子的总称属于元素，补锌保健药剂中的“锌”是对所有锌原子的总称，意即锌元素，而不是锌原子，也不是锌的单质． 故选B．
【题目】在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来．为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
② NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应．
③可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）．
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2 ．
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2 ．
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2 ．
【进行实验】
序号 | 实验装置 | 实验现象 |
实 |
| |
实 |
| 带火星的木条复燃 |
实 |
| 带火星的木条复燃 |
【解释与结论】
（1）实验1中，观察到的现象，可判断猜想①不成立．
（2）实验2的实验目的是 ．
（3）实验3中，B装置所盛试剂及其作用是 ．
（4）由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验3的A装置中反应的另一种产物由三种元素组成，且其中含有酸根离子，试写出装置A中发生反应的化学方程式 ．
（5）【反思与评价】根据棉花团（可燃物）剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是 ．
（6）根据探究所获得的知识，小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术，你认为该魔术成功的关键是 ．
（7）环境中二氧化碳浓度增大会影响人体健康，甚至危及生命．与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是
【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学．“宏观﹣微观﹣符号”相联系是化学学习的特点之一．
（1）过氧化氢俗称双氧水，外观为无色透明液体，其水溶液适用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒．在通常情况下会分解成水和氧气，但分解速度极其慢，反应方程式为：2H2O2=2H2O+O2↑．乐乐通过此反应方程式获取了如下信息，其中不正确的是 ．
A．过氧化氢分解生成水和氧气
B．每2个过氧化氢分子生成2个水分子和1个氧分子
C．每17份质量的过氧化氢完全反应生成9份质量的水的8份质量的氧气
D．H2O中“2”的含义是2个氢原子
E．该反应中氧元素显3种化合价
F．过氧化氢与水都是由氢元素和氧元素组成
G．过氧化氢既是混合物又是氧化物
H．该反应说明过氧化氢具有不稳定性
I．过氧化氢中氧元素质量分数为94.1%（保留一位小数）
J．1个过氧化氢分子是由1个氢分子和1个氧分子构成的
K．反应前后氢元素、氧元素、氢原子、氧原子的个数和质量都没有发生改变
（2）柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术利用氨气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如图： 
①A中氢元素和氮元素的质量比是；B的化学式为
②反应Ⅱ的化学反应方程式为 ．
③E和B的组成元素相同，E能与水反应而B不能，请从微观角度解释其化学性质不同的原因是 ．
（3）元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，试回答：
族周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | O |
2 | 3 Li 锂 | 4 Be 铍9.012 | 5 B 硼10.81 | ① | 7 N 氮14.01 | 8 O 氧16.00 | 9 F 氟19.00 | 10Ne 氖20.18 |
3 | 11Na 钠22.99 | ② | 13 Al 铝26.98 | 14 Si 硅28.09 | ③ | 16 S 硫32.06 | 17 Cl 氯35.45 | 18 Ar 氩39.95 |
①原子序数为10的元素名称为 ， 相对原子质量为；
②图A是某元素的原子结构示意图，该元素在表中的位置是（填“①”、“②”或“③”）；
③结构决定性质，性质决定用途．图B是氯元素的原子结构示意图，表中与氯元素在同一纵行的氟元素，其原
子结构的最外层电子数与氯原子相同．由此推测，氟元素与镁元素形成化合物的化学式为 ， 构成此物质的粒子的符号为 ． 稀有气体因为化学性质决定了它可做保护气．