题目内容

(15分)请根据要求填空:
(1)用化学用语填写下列空白:
①2个氢原子    ;②3个氧分子     ;③氯离子    
④水    ;⑤氧化铝中铝元素的化合价为    价。
(2)写出下列反应的化学方程式:
①硫在氧气中燃烧                                       
②一氧化碳在高温条件下还原三氧化二铁                   
(3)我们学习过的一些物质,在实际生活中有着重要的用途。现有下列物质:

A.乙醇B.活性炭C.稀有气体D.镁 E、二氧化碳 F、氧气。请根据它们的用途,用字母代号填空:
    可供给呼吸,急救病人; ②    可用于制干冰、温室气体肥料;
    可用高梁、玉米和薯类等经过发酵而制得,该物质可做酒精灯燃料;
    可用作冰箱的除臭剂;⑤    可在通电时能发出不同颜色的光;
    可用于制作造明弹,它在空气中燃烧发出耀眼的白光。

(1)2H     3O2   Cl-    H2O   
(2)①S + O2SO2        Fe2O3+ 3CO  2Fe + 3CO2
(3)① F   ②E  ③A  ④B   ⑤C ⑥D

解析试题分析:(1)①2个氢原子:2H;②3个氧分子:3O2;③氯离子:Cl-;④水:H2O;⑤氧化铝中铝元素的化合价为
(2)写出下列反应的化学方程式:
①硫在氧气中燃烧:S + O2SO2
②一氧化碳在高温条件下还原三氧化二铁:Fe2O3+ 3CO  2Fe + 3CO2
(3) ①F、氧气可供给呼吸,急救病人; ②E、二氧化碳可用于制干冰、温室气体肥料;
③A、乙醇可用高梁、玉米和薯类等经过发酵而制得,该物质可做酒精灯燃料;
④B、活性炭可用作冰箱的除臭剂;⑤C、稀有气体可在通电时能发出不同颜色的光;
⑥D、镁可用于制作造明弹,它在空气中燃烧发出耀眼的白光。
考点:化学符号;化学方程式;物质的用途。
点评:本题难度中等,元素用元素符号表示;原子用元素符号表示,若表示原子个数,就在元素符号前标上适当的数字;分子用化学式表示,表示分子的个数,就在化学式前加上适当数字表示;离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了,化合价标注在元素符号的正上方。书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则,注意化学式要正确,不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。

练习册系列答案
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化学是一门综合学科,学习过程中既能培养你较强的定性分析能力,又能提升你熟练的定量计算能力.下面设置了两道综合应用题,请你自主选择其中一道题解答(多选不加分).
(1)某同学为探究氢氧化钠溶液的性质,进行如右图实验,将10g质量分数为40%氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中试根据要求,回答下列问题:
①写出观察到的一项实验现象:
气球鼓起
气球鼓起

②滴入氢氧化钠溶液,反应结束后,整个装置的质量与之前相比较
a
a
(填写下列各项的序号).
a.没有变化  b.有变化,后者质量变小
c.有变化,后者质量变大  d.不能确定
③若氢氧化钠溶液完全反应,二氧化碳仍有剩余,试通过计算,求此时所得不饱和溶液中溶质的质量.
(2)某校学习小组的同学要配制氯化钙溶液,药品柜中可供选择的药品有氢氧化钙、氧化钙、碳酸钙三种固体及一定溶质质量分数的稀盐酸.同学们交流讨论后,选择了一种固体药品并称取该固体15.4g加入烧杯中,再向其中加入100g稀盐酸,恰好完全反应,反应后溶液质量为111g.请根据题目中数据的变化分析回答下列问题:
①同学们选择的固体药品是
碳酸钙
碳酸钙

②该实验过程看到的一项明显现象是
产生气泡
产生气泡

③请写出题中发生反应的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

④所配制氯化钙溶液的溶质质量分数为多少?(写出解题过程)
下列是初三某合作学习小组实验室制取二氧化碳气体
的研究过程,请你参与其中.
(一)在实验制取过程中,请回答下列问题:
(1)如图中烧瓶内放的药品是大理石或
石灰石
石灰石
(填名称);
(2)实验室制取二氧化碳的符号表达式为是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)小兵同学在用此装置制取并验证二氧化碳的性质时,在烧瓶内装入固体药品,在分液漏斗内加入稀盐酸,打开分液漏斗的活塞,发现分液漏斗内液体不能滴下,可能的原因是
分液漏斗塞子未打开
分液漏斗塞子未打开

(4)小兵同学用排水法收集与排空气法收集CO2的进行比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集),请帮他完成下表.
比较项目 排水法 向上排空气法
收集方法可行性分析 CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率 CO2密度比空气大,
不与空气发生反应
不与空气发生反应
收集过程分析 集满现象:
集气瓶口有气泡冒出
集气瓶口有气泡冒出
“验满”分析:因气体无色,故集满与否较难确定.即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭,也难以证明空气完全排尽.
向收集到的CO2集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水,并振荡 先浑浊后变澄清所需时间较短. 先浑浊后变澄清所需时间较长.
由上述实验可得结论
二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集;
二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集;
;②
用排水法收集到的二氧化碳比较纯净
用排水法收集到的二氧化碳比较纯净
(二)实验室制取二氧化碳通常不选用大理石与稀硫酸反应,其原因是反应生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止.为此,该小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳.
【实验一】选择合适浓度的硫酸
操作:在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,记录15分钟内生成气体的体积,见下表:
试管编号 1 2 3 4 5
硫酸浓度(%) 15 20 25 30 35
气体体积(mL) 35 47 55 51 42
【实验二】选择合适的反应温度
操作:往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:
试管编号 A B C D E
温度(℃) 40 50 60 70 80
现象和
比较
有少量气泡 气泡比A号试管多 气泡明显比B号试管多 大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似 反应激烈,迅速产生大量气体
请根据本次活动的研究目的,分析处理以上两个表中数据,得出结论:
(1)稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为
25
25
%.
(2)在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为
70
70
℃.
(3)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加
振荡试管
振荡试管
操作,更有利于气体的制备.
(4)你认为该研究小组还可以研究
大理石颗粒大小
大理石颗粒大小
对该反应速率的影响.
(5)计算:①碳酸钙中各元素的质量比
C:O:Ca=12:48:40
C:O:Ca=12:48:40
.②实验室现需要含碳酸钙80%以上的石灰石制取二氧化碳,现有一石灰石样品,测定其钙元素的含量为36%,请计算是否符合要求.(写出计算过程)
用来测定空气成分的方法有很多,如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.请按要求填空:

(1)在空气中点燃燃烧匙中的红磷,并迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是
红磷燃烧生成了大量的白烟
红磷燃烧生成了大量的白烟

该反应的文字(或符号)表达式为
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(2)当红磷燃烧完毕,集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹,看到现象是
水沿导管进入集气瓶,进入的水约占瓶内空气的
1
5
水沿导管进入集气瓶,进入的水约占瓶内空气的
1
5
.出现该现象的原因是
白磷燃烧消耗了氧气.瓶内压强减小,氧气约占空气体积的
1
5
白磷燃烧消耗了氧气.瓶内压强减小,氧气约占空气体积的
1
5

(3)若实验中测得氧气的体积分数小于五分之一,造成此误差的原因可能是(写两条)
装置漏气
装置漏气
红磷的量不足
红磷的量不足

(4)此实验完毕后,集气瓶中剩余的无色气体主要是
氮气
氮气
,通过该实验请你推测出该气体的物理性质
难溶于水
难溶于水
,化学性质
不支持燃烧
不支持燃烧

(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示)你认为改进后的优点是
实验数据准确,减少空气污染
实验数据准确,减少空气污染
,上述实验中的红磷
(填“能”或“否”)用木炭或铁丝代替红磷,为什么?(选择一种物质叙述原因)
木炭燃烧的产物是气体,瓶内的压强不变
木炭燃烧的产物是气体,瓶内的压强不变
.根据以上你得到了启示,你认为该实验对所选择的药品必须满足的要求是:
药品只能与氧气反应
药品只能与氧气反应
燃烧的产物不能是气体.
燃烧的产物不能是气体.

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