题目内容

在测定空气中氧气的含量时,常用红磷,写出红磷在空气中燃烧的化学方程式
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
;而某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.

(1)反应装置如图.在燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是
瓶内气压减少
瓶内气压减少

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
1/5.
1/5.
.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【假设】
镁与氮气反应
镁与氮气反应

【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2).
②镁条还能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭,写出该反应的化学方程式
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.

(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:
燃烧不一定要有氧气参加
燃烧不一定要有氧气参加
(写出一点即可).
分析:(1)镁燃烧后,烧杯内的压强变小,大气压会把水压入烧杯.
(2)①根据氧气在空气的体积分数,便是多少体积;②根据实验现象实际进入水约占70%,这只能说明是空气中的某些气体和镁反应了,或是空气中的某些成分在该环境中发生了反应,据此可以提出假设二;③已知反应物和生成物,则可写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式.
(3)燃烧不一定需要氧气,镁与氮气和二氧化碳都能发生燃烧.
解答:解:红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,化学方程式为4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(1)在燃烧、冷却后打开止水夹,红磷燃烧消耗了氧气,生成了五氧化二磷固体,瓶内气压减小,水进入集气瓶.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积等于空气中氧气的体积,最多不超过其容积的
1
5

【假设】进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,因为空气的组成中有氮气.因此可猜测减少的气体是氮气,可能是镁与氮气也反应.②镁条还能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,化学方程式为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
(3)由上述实验可知点燃的镁条在二氧化碳中也能燃烧,所以燃烧不一定有氧气参加.
故答案为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;(1)瓶内气压减少.(2)1/5.
【假设】镁与氮气反应;②2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
(3)燃烧不一定要有氧气参加.
点评:本题以课本中“用红磷燃烧来探究空气中氧气含量”为基点,换成“镁在空气中燃烧”的实验探究,激发了学生的知识的灵活使用和知识的迁移转换的思想,达到举一反三的效果.
练习册系列答案
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26、空气是一种十分重要的天然资源.
(1)空气成分按体积计算,含量最多的是
N2
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(2)工业上用分离液态空气的方法制备氧气,这一过程属于
物理
(填“物理”或“化学”)变化;实验室可通过多种途径制取氧气,如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等,从降低能量消耗上思考,你选择的实验室制取氧气的方法是
分解过氧化氢

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B
(填字母序号).
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B.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
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(4)酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各种形式的大气降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃烧释放的二氧化硫造成的,其危害极大.某科技工作者经测定得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示.

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(5)保护空气,提倡“低碳”,减少温室效应,是我们必须关注的问题.科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系.

从图中分析得出的下列结论中,正确的是
ACD
(填字母序号).
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D.液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
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【查阅资料】
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实验结论:写出此反应的文字表达式
 
.集气瓶中加水的作用是
 
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【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量.甲同学设计了如图所示装置,进行实验.
【实验记录】
步骤 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
连接好装置如上图所示,然后
 
 
装置的气密性良好
加入足量药品,迅速将胶塞盖严,并充分振荡
 
进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量.
【实验反思】
乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论,他将操作改进后再进行测量,得到了较为准确的结果.他改进后的操作为
 

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