题目内容
【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．
（1）请从“O，C，H，N”四种元素中选择适当的元素，按要求填写化学式：
①人体中含量最多的物质是； ②呼出气体中最多的气体是；
③点燃前需要验纯的气体是；④能对空气造成污染的气体是；
（2）物质微观具有如右图所示的关系．回答下列问题：
①甲是；
②请写出2个氮原子的符号；
③氯化铝由氯离子和铝离子构成，请写出铝离子的符号 ．
④水的化学式为H2O，其化学式中“2”的含义是 ． 
【答案】
（1）H2O；N2；H2；CO
（2）原子；2N；Al3+；一个水分子中含有两个氢原子
【解析】解：（1）①水是人体内含量最多的物质，故填：H2O；②氮气是人体呼出气体中含量最多的气体，故填：N2；③可燃性气体在点燃前一定要进行验纯，由提供的元素组成的氢气、一氧化碳、甲烷等点燃都需要验纯，故填：H2（答案合理即可）；④由提供的元素组成的一氧化碳、二氧化氮等是造成空气污染的物质之一，故填：CO（答案合理即可）；（2）①甲能构成分子，能通过得失电子形成离子，故甲是原子，故填：原子；②由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N；故填：2N；③由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铝离子的符号为Al3+；故填：Al3+；④化学式中右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，故H2O的2表示一个水分子中含有两个氢原子；故填：一个水分子中含有两个氢原子．
名校课堂系列答案
【题目】某校化学兴趣小组的同学对水的组成和氧气的性质做了以下探究实验： 
（1）探究一：图甲实验用于测定水的组成． ① 负极产生的气体可用检验．
② 写出电解水的文字或符号表达式 ．
③该实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的，下列反应中，也能说明水的组成的是（填序号）
A．H2和O2反应 B．H2和C12反应 C．H2和CuO反应生成水和铜
（2）探究二：某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．
第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧气占集气瓶的体积分数 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
请回答下列问题：
（I）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠（填“是”或“否”）．
（II）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式 ．
（III）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为 ．
（IV）收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为%（计算结果保留整数）．
（V）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图乙所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约℃．某同学改用如图丙装置后能使带火星的木条复燃其原因是 ．
