题目内容
下列实验方案的设计中,不正确的是( )
A、用灼烧法鉴别羊毛纤维和棉纤维 | B、用适量稀硫酸清除铁制品表面的铁锈 | C、用适量熟石灰除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠 | D、用足量稀盐酸检验久置的氢氧化钠固体是否变质 |
考点:化学实验方案设计与评价,酸的化学性质,盐的化学性质,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据羊毛纤维的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味进行解答;
B、根据铁锈和稀硫酸反应生成硫酸铁和水进行解答;
C、根据碳酸钠和氢氧化钙反应的产物及除杂的原则进行解答;
D、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体进行解答.
B、根据铁锈和稀硫酸反应生成硫酸铁和水进行解答;
C、根据碳酸钠和氢氧化钙反应的产物及除杂的原则进行解答;
D、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体进行解答.
解答:解:A、羊毛纤维的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味,而棉纤维没有,故方案正确;
B、铁锈能够和稀硫酸反应生成硫酸铁和水,可以用于除锈,故方案正确;
C、碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠,会增加新的杂质氢氧化钠,故方案错误;
D、氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体,故方案正确.
故选项为:C.
B、铁锈能够和稀硫酸反应生成硫酸铁和水,可以用于除锈,故方案正确;
C、碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠,会增加新的杂质氢氧化钠,故方案错误;
D、氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体,故方案正确.
故选项为:C.
点评:本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计和评价是考查学生能力的主要类型,同时也是学习的难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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下列实验方案中不合理的是( )
A、热固性塑料和热塑性塑料--加热,观察外形变化 | B、为检验CaO中是否含有Ca(OH)2,可将其加水后滴加酚酞溶液 | C、用稀H2SO4区别NaOH、K2CO3、BaCl2三种白色固体 | D、用熟石灰区别化肥硝酸钾和硝酸铵 |
下列实验方案合理的是( )
序号 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 区分食盐水和CaCl2溶液 | 取样,加肥皂水,振荡 |
B | 制CuSO4溶液 | 铜粉和稀硫酸反应 |
C | 检验NaOH溶液是否变质 | 取样,滴加酚酞试液 |
D | 除去Fe粉中的少量CuSO4 | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是( )
A、区分CO和CO2.方案1:燃烧的木条;方案2:澄清石灰水 | B、证明氯化钠溶液中含有碳酸钠.方案1:加入NaOH溶液;方案2:加入盐酸 | C、除去碳酸钠中少量碳酸钙.方案1:加水、过滤;方案2:加入盐酸 | D、检验氯化钠溶液中有氢氧化钠.方案1:加入盐酸;方案2:通入CO2 |
下列探究实验不能达到目的是( )
A、 探究二氧化碳的溶解性 | B、 探究空气中氧气的含量 | C、 探究气体的气味 | D、 探究质量守恒定律 |
下列实验方案中,设计合理的是( )
A、用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 | B、用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 | C、用氢氧化钠除去铁钉表面的铁锈 | D、点燃的木条可区分N2和CO2 |
下列家庭小实验不能成功的是( )
A、用酒精浸泡捣烂的牵牛花的花瓣制酸碱指示剂 | B、用纯碱溶液洗去菜刀上的铁锈 | C、用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 | D、用碎鸡蛋壳和醋精(主要成分是醋酸)反应制二氧化碳 |
如图所示实验操作中正确的是( )
A、 点燃酒精灯 | B、 加热液体 | C、 测液体温度 | D、称物体质量 |
下列实验操作中能达到实验目的是( )
A、用托盘天平称量时,左盘放砝码,右盘放药品 | B、用适量的水可以区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 | C、检验氢气纯度时,没有听到任何的响声,表明氢气已纯净 | D、内壁有Fe2O3的试管用NaOH清洗 |