题目内容
【题目】从下列图片中不能获取的信息是( )
A.苯分子图象----------分子之间有间隔
B.通过移走硅原子构成的文字----------硅原子是由原子核和电子构成的
C.NaCl 晶体模型----------构成物质的粒子有分子、原子和离子
D.水受热蒸发----------受热水分子运动速率加快
【答案】BC
【解析】
A、由苯分子图象可知,构成物质的分子间存在间隔,故A正确;
B、通过移走硅原子构成文字,此图表示由原子构成的物质中原子可以进行移动,但却不能说明原子的内部构成,故B不正确;
C、食盐晶体模型图片表示氯化钠由钠离子和氯离子构成,不能说明构成物质的粒子有分子、原子,故C不正确;
D、水受热蒸发前后相比,加热后扩散入空气中的水分子明显增加,可说明受热能使水分子运动速率加快。故D正确。
故选BC。

【题目】古文献记载:距今5000-4000年我国古代人们已开始冶铸青铜器(图1)。青铜器表面常会有一层铜锈,对铜锈开展探究活动。
查阅资料:CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O
探究I:探究铜锈的组成
用图2所示装置进行实验。观察到澄清石灰水变浑浊,干燥管内白色粉末变为蓝色,试管中固体由绿色变为黑色。
探究Ⅱ:探究铜生锈的条件
在探究Ⅰ的基础上,同学们设计了如图3所示的装置。在同一实验室的自然环境中,进行了如下两个实验:
实验序号 | 甲 | 乙 |
实验操作 | 在250mL的集气瓶中装有100mL氧气、100mLCO2和50毫升水 | 在250mL的集气瓶中装有200mLCO2和50毫升水 |
实验现象 | 第3天,出现黑色斑点,之后面积逐渐扩大并增厚,第9天略显绿色 | 无明显现象 |
回答下列问题:
(1)探究I烧杯中发生反应的化学方程式为______。
(2)由探究I推测,铜锈中含有的元素有_____。
(3)探究II的基本猜想是____。
(4)由探究II推断,防止铜生锈的思路是______。
(5)在上述探究的基础上,关于铜生锈,你还想继续探究的问题是_____。
(6)针对你提出的问题,验证实验的设计是_____。