题目内容
【题目】下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A. 金刚石、石墨和
都是由碳原子构成的单质
B. 一氧化碳和二氧化碳可以用于人工降雨
C. 碳和一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应置换出铜
D. 空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命，因为它们都有剧毒
【答案】A
【解析】
A、金刚石、石墨和C6o都是由碳原子构成的单质，该选项说法正确；
B、二氧化碳的固体俗称干冰，升华时吸热，可以用作人工降雨，一氧化碳不能用作人工降雨，该选项说法不正确；
C、碳和一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应生成铜，同时生成二氧化碳，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，是置换反应，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，不是置换反应，该选项说法不正确；
D、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，该选项说法不正确。
故选：A。
【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究．
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
(1)氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
(2)氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝．
【猜想与假设】猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为_____________．
【实验探究】
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中 | A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想____成立 |
2 | 小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中 | C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_______ | 猜想三成立 |
【反思与评价】
(1)小涛认为小丽的结论不正确，原因是___________________________．
(2)还可用更简便的方法检验Cl2的存在，该方法是__________________________________________．
【拓展应用】
(1)若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反应还生成了__________(填化学式)．
(2)MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2．请完成该反应的化学方程式：MnO2+4HCl(浓)
MnCl2+________+Cl2↑．
【题目】铜制品在空气中久置表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。九（2）班化学实验小组设计并进行实验，探究铜锈的组成和铜生锈的条件。
（1）探究铜锈的组成
（查阅资料）①铜锈受热易分解；②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色。
（进行实验）小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按右图所示装置实验（部分夹持装置已略去）。观察到B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。
（解释与结论）依据以上现象分析，铜锈中一定含有的元素是Cu和_____。
（2）探究铜生锈的条件
（提出猜想）根据铜锈的组成和在空气中的条件推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
（进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。
编号 | A | B | C | D | E |
实验 |
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现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面 有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
（解释与结论）
①实验中使用”经煮沸隔绝空气迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_____。
②得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。
③对比实验B和C，得出的结论是_____。
④为验证猜想请将实验E补充完整，还应增加的药品是_____。
⑤由上述实验可推知，铜生锈的条件是_____。
（3）（反思与应用）
结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_____。
【题目】物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位。工业上用甲和乙合成内。甲、乙、内的微观示意图见下表。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 |
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微观示意图 |
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（l）甲、乙、丙中属于化合物的是（填序号）______。
（2）已知物质丙中氢元素的化合价为
。则另一种元素的化合价为______。
（3）现有
的甲和
的乙混合反应制取内，反应一段时间后，经测定剩余甲的质量为
，则剩余乙的质量为______g。
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（
）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
猜想一：该气体为
；猜想二：该气体为______，猜想三：该气体为和的混合物。
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案I | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想______成立 |
方案II | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______， 淀粉碘化钾试纸为______色 | 猜想三成立 |
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是______。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是______。
（拓展应用）
不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用与浓盐酸共热制取，同时生成
价的锰的氯化物和另一种常见的化合物，请写出该反应的化学方程式：______。
