题目内容

根据提供的信息写出化学方程式：
（1）在汽车尾气系统中，安装催化转化器能使汽车尾气中含有的CO、NO、NO2等有害气体，在铂等金属作催化剂的作用下转化为无毒的气体．写出CO与NO在催化剂的作用下生成两种气体，一种是空气中含量最多的气体，另一种可参与植物的光合作用，写出该反应的化学方程式
2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2
2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2
．
（2）为延长白炽灯泡的使用时间，通常在灯丝（一种金属钨）表面涂抹极少量的红磷，以减少灯丝的氧化：
4P+5O2
点燃
.
 
2P2O5
4P+5O2
点燃
.
 
2P2O5
．
（3）瓦斯的主要成分是甲烷（CH4）．瓦斯爆炸会产生高温、高压、冲击波和有毒气体CO．写出甲烷燃烧时生成CO和H2O的化学方程式
2CH4+3O2
点燃
.
 
2CO+4H2O
2CH4+3O2
点燃
.
 
2CO+4H2O
．
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
解答：解：（1）CO与NO在催化剂的作用下生成两种气体，一种是空气中含量最多的气体（氮气），另一种可参与植物的光合作用（二氧化碳），该反应的化学方程式为：2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2．
（2）红磷与灯泡中残留的氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2
点燃
.
 
2P2O5．
（3）瓦斯爆炸会产生高温、高压、冲击波和有毒气体CO，甲烷燃烧时生成CO和H2O，反应的化学方程式为：2CH4+3O2
点燃
.
 
2CO+4H2O．
故答案为：（1）2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2；（2）4P+5O2
点燃
.
 
2P2O5；（3）2CH4+3O2
点燃
.
 
2CO+4H2O．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
练习册系列答案
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根据媒体披露，顾客反映：某连锁餐饮企业“××豆浆”所提供的油条有氨气的异味．经记者采访，店方承认连锁店是用碳酸氢铵和水配成溶液发的面，使油条膨松．以下是记者与“××豆浆”品控部某经理的对话：
记者：“为什么部分油条有氨气的气味？”
经理：“我们对油条中的碳酸氢铵是定量化标准，对各门店的油条制作采取规范化标准．”
“顾客感到味呛，可能是油温不够所致．因为今天的厨师是新手．”
对稍有化学知识的人来说，经理的话可谓一语道破天机．
由以上信息，你可以得出：
（1）碳酸氢铵的物理性质是
 
；
（2）碳酸氢铵的化学性质是
 
，
（3）传统膨化剂使用的是NaHCO3，其加热后分解生成碳酸钠、最常见的溶剂和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式
 
．
（2013?保定模拟）小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质．

【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合，未观察到明显现象．
【实验二】小芳改进了实验，向氢氧化钠溶液中加入镁，没有现象，说明
氢氧化钠溶液和镁不反应
氢氧化钠溶液和镁不反应
．再逐滴加入稀盐酸（如图实验二）．
（1）开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．
（2）请你帮他们再设计一个实验，（写出操作及现象）也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应：
向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸
向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸

溶液由红色变为无色（合理均可）
溶液由红色变为无色（合理均可）
．
（3）实验二给你提供的信息是：
不仅证明稀盐酸能和氢氧化钠溶液反应，还能同时验证酸和金属的反应（合理说法均可）
不仅证明稀盐酸能和氢氧化钠溶液反应，还能同时验证酸和金属的反应（合理说法均可）
．
【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中，发现溶液颜色逐渐变黄，证明发生了反应，反应化学方程式是为：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过
借助其他试剂（合理均可）
借助其他试剂（合理均可）
将无现象实验显性化，获得结论．
【反思应用】根据大家的交流，若继续向实验三反应结束后的溶液中，加入氢氧化钠溶液，发现刚开始没有沉淀，过一会儿有红褐色沉淀出现，说明
实验三中稀盐酸过量
实验三中稀盐酸过量
．
【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验
向反应后溶液中加入氯化钙溶液（或稀盐酸等），有沉淀产生（或气泡产生）
向反应后溶液中加入氯化钙溶液（或稀盐酸等），有沉淀产生（或气泡产生）
（实验操作及现象），说明两者发生了化学变化．

小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质．

【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合，未观察到明显现象．

【实验二】小芳改进了实验，向氢氧化钠溶液中加入镁，没有现象，说明　             　．再逐滴加入稀盐酸（如图实验二）．

（1）开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．

（2）请你帮他们再设计一个实验，（写出操作及现象）也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应：　    　

　                                         　．

（3）实验二给你提供的信息是：　                                                    　．

【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中，发现溶液颜色逐渐变黄，证明发生了反应，反应化学方程式是为：　                          　．

【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过　                     　将无现象实验显性化，获得结论．

【反思应用】根据大家的交流，若继续向实验三反应结束后的溶液中，加入氢氧化钠溶液，发现刚开始没有沉淀，过一会儿有红褐色沉淀出现，说明                             　．

【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验　              　（实验操作及现象），说明两者发生了化学变化．

 
根据媒体披露，顾客反映：某连锁餐饮企业“××豆浆”所提供的油条有氨气的异味．经记者采访，店方承认连锁店是用碳酸氢铵和水配成溶液发的面，使油条膨松．以下是记者与“××豆浆”品控部某经理的对话：
记者：“为什么部分油条有氨气的气味？”
经理：“我们对油条中的碳酸氢铵是定量化标准，对各门店的油条制作采取规范化标准．”
“顾客感到味呛，可能是油温不够所致．因为今天的厨师是新手．”
对稍有化学知识的人来说，经理的话可谓一语道破天机．
由以上信息，你可以得出：
（1）碳酸氢铵的物理性质是______；
（2）碳酸氢铵的化学性质是______，
（3）传统膨化剂使用的是NaHCO3，其加热后分解生成碳酸钠、最常见的溶剂和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式______ Na2CO3+H2O+CO2↑
小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质．

【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合，未观察到明显现象．
【实验二】小芳改进了实验，向氢氧化钠溶液中加入镁，没有现象，说明    ．再逐滴加入稀盐酸（如图实验二）．
（1）开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．
（2）请你帮他们再设计一个实验，（写出操作及现象）也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应：   
    ．
（3）实验二给你提供的信息是：    ．
【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中，发现溶液颜色逐渐变黄，证明发生了反应，反应化学方程式是为：    ．
【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过
    将无现象实验显性化，获得结论．
【反思应用】根据大家的交流，若继续向实验三反应结束后的溶液中，加入氢氧化钠溶液，发现刚开始没有沉淀，过一会儿有红褐色沉淀出现，说明    ．
【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验    （实验操作及现象），说明两者发生了化学变化．

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