题目内容
【题目】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A. 反应结束时间较长的是高锰酸钾
B. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
C. 若加入少量的二氧化锰，能使氯酸钾产生的氧气质量增加
D. 用相同质量的反应物制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
【答案】D
【解析】
A、通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，错误；B、观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，错误；C、二氧化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，错误；D、因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料较好，正确。故选D。
【题目】某同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计并完成了如表所示的探究实验：
（1）请你帮他完成下表划线部分的空格：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾装在试管中加热至融化，再往试管中伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热能分解产生氧气，但是反应速率慢。 文字表达式为：______________ | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热装在试管中的二氧化锰，然后往试管中伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | ____________ | |
实验三 | ___________________ | 木条迅速复燃 | _____________ | |
（2）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二起的作用是_______________。
（3）张敏同学认为仅由上述实验还不能完全得出“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”的结论，她补充设计了两个方面的探究实验：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_____________。
第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否还能加快KClO3的分解。此实验的目的是：____________________。
