题目内容
背景1:市场上销售的豆腐干、盐水鸭等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气使大多数微生物因缺少
背景2:“可比克”等膨化食品、茶叶等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内的空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口.真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想假设】经过同学们的激烈讨论,最后同学们提出了气体可能三种情况:①N2、②CO2、③H2.
【提出方案】(1)小明同学认为气体不可能是H2,因为它具有
(2)为了继续探究气体的成分,小华和小红两位同学各提出了一种方案.
①小华方案:收集一瓶该气体,把一根燃着的木条伸入瓶中,发现木条熄灭.由此得出气体是CO2.该方案是否可行?
②小红的方案被同学们认可.走进食品生产工厂,在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了如图一个装置.
(a)为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向
或右)移动.
(b)不管气体是CO2还是N2,试管中都有的实验现象是
(c)经过实验后,发现澄清石灰水变浑浊,证明气体是CO2.
交流讨论根据上述实验现象,同学们经过讨论后,认为该气体除了是CO2,还可能是
氧
氧
气而受到抑制,停止繁殖,从而防止食品变质.背景2:“可比克”等膨化食品、茶叶等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内的空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口.真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想假设】经过同学们的激烈讨论,最后同学们提出了气体可能三种情况:①N2、②CO2、③H2.
【提出方案】(1)小明同学认为气体不可能是H2,因为它具有
可燃
可燃
性.(2)为了继续探究气体的成分,小华和小红两位同学各提出了一种方案.
①小华方案:收集一瓶该气体,把一根燃着的木条伸入瓶中,发现木条熄灭.由此得出气体是CO2.该方案是否可行?
否
否
(是或否).理由是氮气也能使木条熄灭
氮气也能使木条熄灭
.②小红的方案被同学们认可.走进食品生产工厂,在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了如图一个装置.
(a)为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向
右
右
(左或右)移动.
(b)不管气体是CO2还是N2,试管中都有的实验现象是
有气泡冒出
有气泡冒出
.(c)经过实验后,发现澄清石灰水变浑浊,证明气体是CO2.
交流讨论根据上述实验现象,同学们经过讨论后,认为该气体除了是CO2,还可能是
稀有气体
稀有气体
.分析:背景1、大多数的食品因为氧气的存在而发生氧化,并且大多数的微生物的生存环境中氧气是必不可少的一种气体;
(2)①从氢气具有可燃性,氮气、二氧化碳都不支持燃烧判断.
②结合物理知识中压强的改变和会出现的实验现象分析.
(2)①从氢气具有可燃性,氮气、二氧化碳都不支持燃烧判断.
②结合物理知识中压强的改变和会出现的实验现象分析.
解答:解:背景1、大多数微生物在缺少氧气的环境中生命活动受到抑制,有机物在氧气存在的情况下容易发生缓慢氧化.
(2)因为氢气有可燃性,用做保护气会不安全;①因为氮气和二氧化碳都不支持燃烧,都能使木条熄灭,故小华的方案不可行.
(a)为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向右移动.
(b)不管气体是CO2还是N2,试管中都有的实验现象是有气泡冒出.
(c)根据对食品中充入的气体应该无毒并且不和食物反应,同学们经过讨论后,认为该气体除了是CO2,还可能是稀有气体.
故答案为:(1)氧气;(2)可燃,①否,氮气也能使木条熄灭②(a)右(b)有气泡冒出;(c)稀有气体.
(2)因为氢气有可燃性,用做保护气会不安全;①因为氮气和二氧化碳都不支持燃烧,都能使木条熄灭,故小华的方案不可行.
(a)为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向右移动.
(b)不管气体是CO2还是N2,试管中都有的实验现象是有气泡冒出.
(c)根据对食品中充入的气体应该无毒并且不和食物反应,同学们经过讨论后,认为该气体除了是CO2,还可能是稀有气体.
故答案为:(1)氧气;(2)可燃,①否,氮气也能使木条熄灭②(a)右(b)有气泡冒出;(c)稀有气体.
点评:本题是借助生活中常见问题来考查学生对知识的应用,可有效的训练学生知识的迁移能力和信息的抽取应用能力.
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