题目内容

按图中所标要求组装好的以下Ⅰ～Ⅲ装置，搁置一段时间后，观察所产生的现象，下列有关叙述正确的是（     ）

I                            II                              III
A．Ⅰ、II装置中左边液面下降，右边液面上升
B．II、Ⅲ装置中左边液面上升，右边液面下降
C．Ⅰ、Ⅲ装置中左边液面上升，右边液面下降
D．Ⅰ装置中左边液面上升，右边液面下降，Ⅱ装置中左边液面下降，右边液面上升
D

试题分析：由图示可知：铁丝在潮湿的空气中与氧气作用会生锈，浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，故Ⅰ装置中左边液面上升，右边液面下降，Ⅱ装置中左边液面下降，右边液面上升；III装置中液面几乎不动。选D。
点评：本题难度较大，铁生锈是铁与氧气、水等共同作用的结果，而浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，这些因素将影响装置内的反应或者气压变化，解题时要充分考虑。
练习册系列答案
相关题目

Ⅰ．探究黑色物质的成分
【查阅资料】①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜    ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑
③炭黑与稀硫酸不反应
【猜想】该黑色物质可能是CuO，也可能是CuO和            的混合物。
【设计与实验】
实验步骤
实验现象
结论和化学方程式
军军剪下一片变黑的铜片，放入盛有足量稀硫酸的试管中，微热
铜片表面黑色固体消失，露出红色的铜，溶液变      色。
此黑色固体是CuO
该反应的化学方程式为
                        
Ⅱ．设计实验除去氧化铜
（1）军军说，我设计的上述实验方案，也可用于除去CuO。
（2）亮亮说，我用右图装置进行实验除去CuO，该反应的化学方程式为                                  。

（3）你认为           （填 “军军”或“亮亮”）方案
更好，理由是                                   ．
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。
结论：石蜡的密度比水______________。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的____________处最先碳化。（变黑）。
结论：蜡烛火焰的___________层温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。
结论：石蜡烧燃后的生成物有________和________。
现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：


（1）写出仪器的名称： E__________、F__________。
（2）图A的实验室制氧气装置有两处错误，请改正错误____________；___________。
（3）装置B中反应的化学方程式为_______________________________；
（4）把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以在“C至H”中选择仪器_______（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和______组合。
（5）若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为_________(填“a”或“b”)。
（6）用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2能溶于水且能与水反应的现象是______、                     
化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几组重要的对比实验。

（1）实验1中，观察到A烧杯中的现象是            ，由此可验证分子的性质。
（2）实验2中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为
                 。根据此条件，举一例相关的灭火事例                   。
（3）实验3中，实验过程中布条能变红色的试剂瓶是      ，C烧杯发生反应的化学方程
式为                。
用如图装置测定空气中氧气含量．将燃烧匙内红磷点燃迅速伸入广口瓶并塞上胶塞．
（1）红磷燃烧的主要现象是　              　，反应的文字表达式为　                           　．
（2）燃烧停止，白烟消失后，广口瓶内水面上升约　     　体积，由此说明空气中氧气约占　           　体积．
（3）实验结束后，拔开胶塞，迅速伸入一燃着的木条，请猜测可能发生的现象　       　．
（4）若实验结果氧气的含量还不到20%，分析造成这种结果可能的原因有：
①　           　；
②　            　；
③　                         　．
某同学设计了下列实验（括号内是所用的药品或操作），你认为可行的是：
A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（铁丝、银丝、硝酸铜溶液）
B．鉴别固体：氧化铜、二氧化锰（观察颜色）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （点燃）
D．除去铁粉中混有的银粉（加入稀盐酸，洗涤，过滤）
铁的冶炼是钢铁工业的基础。
(Ⅰ)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，若右图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出B区和C区所发生主要反应的化学方程式：

(1) B区                (2) C区               、               。
(Ⅱ)竖炉炼铁也是一种重要的炼铁方法，其工艺流程如下图所示。

（3）该工艺流程中，甲烷的作用是                、               ，冶炼出的铁水属于           （填“纯净物”或“混合物”）。
（4）该工艺流程中，可循环利用的物质是               。
(Ⅲ)金属在活动性顺序里的位置越后，其化合物越不稳定，所以它的氧化物越容易被还原。
（5）请在下列①②中各写一个化学方程式，③中写出还原金属氧化物的方法。

(Ⅳ)某兴趣小组同学利用下图装置进行相关实验,测定样品的组成：

（6）若样品由氧化铁、氧化亚铁和四氧化三铁中的一种或几种组成，待充分反应后，实验数据记录如下：
样品质量
装置A中玻璃管和固体的总质量
装置B的质量
2.32 g
反应前55.72 g
反应前 281.00 g
反应后55.08 g
反应后 281.56 g
请回答下列问题：
①兴趣小组同学经过讨论后认为应选用样品质量和装置A中玻璃管和固体的总质量的变化来计算，而不选用装置B的质量的变化来计算，理由是               。
②该样品所有可能的组成是               。
（8分）在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）戒指与吊坠。课上交流时大家对这两种金属在金属活动性顺序中的位置产生了兴趣。


Mn
Pd
（1）小昕同学仔细观察后提出了初步猜想：
由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈，而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮，所以
         相对活泼一些。
（2）设计并进行实验：
实验目的
实验操作
实验现象
验证两种金属的活动性强弱
（Ⅰ）取少量PdCl2溶液于小烧杯中，用镊子加入一小块金属锰。
有黑色粉末生成，溶液由无色变为浅粉色（MnCl2）。
（Ⅱ）取相同的稀硫酸于两个小烧杯中，分别放入两种金属。
其中一支烧杯中有气体产生，溶液变为浅粉色，另一个烧杯中无明显现象。
（3）初步结论：猜想成立；实验①（Ⅱ）中发生反应的化学方程式为_________________。
（4）小柱同学进一步设计并进行实验：
实验目的
实验操作
实验现象
②          
            
            
（Ⅰ）取少量CuSO4溶液于一个小烧杯中，用镊子加入金属      ，一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
（Ⅱ）取少量AgNO3溶液于另一个小烧杯中，用镊子加入金属钯，一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
（Ⅲ）取少量PdCl2溶液于第三个小烧杯中，加入老师提供的Pt丝。
无明显现象。
（5）结论：钯在金属活动性顺序中应该排在     和     之间。
（6）反思：根据上述实验，判断金属活动性强弱的两种方法为            。
（7）应用：根据总结出的方法，完成下列实验方案。（要求采用与（4）中不同的方法）
实验目的
实验操作
实验现象和结论
探究Mn和Zn的金属活动性强弱
 
 

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