题目内容
【题目】从烧煤的绿皮车到利用电能的动车、高铁，火车的速度更快，能源更环保。
（1）铁路上常用铝热剂对钢轨进行焊接，发生反应的化学方程式为：2Al+Fe2O3
AlO3+2Fe，则该反应的基本反应类型为_____，Fe2O3在反应中做_____（填“氧化剂”或“还原剂”）。
（2）绿皮车使用的燃料煤属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，为了提高煤的利用效率，通常将煤隔绝空气加强热加以综合利用，得到焦炭、煤焦油和煤气，请写出焦炭的一种用途_____。
（3）为了节约化石能源，通常在汽油中添加乙醇（化学式C2H5OH），写出乙醇燃烧的化学方程式_____。
（4）接通高铁和输电线电源的受电弓主要材料为石墨，主要利用了石墨的什么性质_____。
（5）从能源利用方式改变角度谈谈你的启示_____。
【答案】置换反应 氧化剂 不可再生 冶炼金属（合理即可） C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O 导电性或硬度小有滑腻感 化学改进人类的生活（合理即可）。
【解析】
乙醇在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化石燃料包括煤、石油和天然气。
（1）反应的化学方程式为：2Al+Fe2O3
AlO3+2Fe，反应符合一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，故该反应的基本反应类型为置换反应，Fe2O3在反应中失去氧，做氧化剂。
（2）化石燃料包括煤、石油和天然气，绿皮车使用的燃料煤属于不可再生能源，焦炭和氧化铁高温生成铁和二氧化碳，故焦炭的一种用途冶炼金属。
（3）乙醇在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
（4）接通高铁和输电线电源的受电弓主要材料为石墨，主要利用了石墨的性质是导电性或硬度小有滑腻感。
（5）从能源利用方式改变角度得到的启示是化学改进人类的生活。
【题目】在学习碱的性质时，同学们发现碱溶液都具有一些相似的化学性质，原因是它们在水中都能解离出相同的_____（填离子符号）。
某实验小组在探究碱的化学性质时，有位同学不小心将氢氧化钠和氢氧化钙两种溶液混合在一起，发现有白色沉淀生成，经验证该瓶氢氧化钠溶液已部分变质，氢氧化钠变质的原因是_____（用化学方程式表示）。
（提出问题）如何将这瓶部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去呢？
（设计实验）
方案 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案一 | 取适量样品于试管中，滴加稀盐酸 | 有_____杂质已除去 | |
方案二 | 取适量样品于试管中，滴加Ca（NO3）2溶液，过滤 | 有_____ | 杂质已除去 |
方案三 | 取适量样品于试管中，滴加Ca（OH）2溶液，过滤 | 有白色沉淀生成 | 杂质已除去 |
上述实验操作中所用试剂正确的是方案_____。
该实验小组用正确的试剂进行了实验。小墨提出质疑，杂质是否已经完全除去？于是他取适量实验后的溶液于试管中，继续加入所用的正确试剂，观察到_____的现象，说明杂质没有完全除去。
（归纳总结）
（1）氢氧化钠必须密封保存；
（2）同学们针对上述三个方案认真讨论后得出，要除去物质中含有的杂质，选用试剂时应考试的因素有：不与所需物质反应、只和杂质反应、试剂要适量。
