题目内容

在你知道的气体中
二氧化碳
二氧化碳
气体能使澄清的石灰水变浑浊，
氧
氧
   气可以使带火星的木条复燃，
二氧化碳
二氧化碳
气体可以使燃着的木条熄灭．
分析：此题考查了物质的性质，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气能使带火星的木条复燃，氮气、二氧化碳等可以使燃着的木条熄灭．
解答：解：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
氮气、二氧化碳等不燃烧，也不支持燃烧，所以氮气、二氧化碳等可以使燃着的木条熄灭．
故答案为：二氧化碳；氧；二氧化碳．
点评：解答本题利用了物质的特性，所以物质的性质应熟记，此题难度不大．
练习册系列答案
相关题目
（2010?广安）不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
提出问题：蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
查阅资料：蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
实验探究一：探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
红
红
色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是
氢气
氢气
．
实验探究二：探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有
氢、氧
氢、氧
元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2猜想②：该气体是
CO
CO

他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．

I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）；
II．装置B中的现象是
黑色粉末变成红色
黑色粉末变成红色
，装置C中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
讨论交流：从环保角度看，该装置的缺陷是
缺少尾气处理装置
缺少尾气处理装置
，处理的方法是
点燃尾气（或收集尾气或其它合理答案）
点燃尾气（或收集尾气或其它合理答案）
．
拓展延伸：
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是
B
B
．
A．氨水    B．食醋    C．肥皂水    D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是
Na2CO3（或其它可溶性碳酸盐、酸式碳酸盐等）
Na2CO3（或其它可溶性碳酸盐、酸式碳酸盐等）
（只写一种）．
18、夏天不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料]蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
[实验探究一]探究蚁酸的酸性．
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加无色酚酞试液，观察到溶液颜色未发生变化，说明蚁酸溶液显酸性，你认为得出此结论严密不严密
不严密
，理由是
酚酞试液在酸性和中性溶液中都呈无色
．
[实验探究二]探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有
氢、氧
元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是
一氧化碳

他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．
I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①
不成立
（填“成立”或“不成立”）；
II．装置B中的现象是
黑色粉末变成红色
，装置C中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca（OH）2═CaC03↓+H2O
．
[讨论交流]从环保角度看，该装置的缺陷是
缺少尾气处理装置
．
[拓展延伸]
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是
B
．
A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是
Na2CO3
（只写一种）．
23、不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
红
色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是
氢气（或H2）
．
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有
氢、氧
元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是
CO（或一氧化碳）
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．

Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①
不成立
（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．装置B中的现象是
黑色粉末变成红色
，装置C中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是
缺少尾气处理装置
，处理的方法是
点燃尾气（或收集尾气）
．
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是
B
．
A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是
Na2CO3（或其它可溶性碳酸盐、酸式碳酸盐等）
（只写一种）．
通过学习，同学们应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水               B．分离空气
C．加热高锰酸钾         D．分解过氧化氢
（1）再写出一种制取氧气的方法
加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）
加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）
．
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如图所示）
①写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
高锰酸钾
 加热 
.
 
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
 加热 
.
 
锰酸钾+二氧化锰+氧气
．
②请指出图中所用仪器的名称：a
试管
试管
，b
集气瓶
集气瓶
．
③收集氧气可采用
排水法
排水法
法来收集，采用此收集方法是因为
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂
防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂
，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽
试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽
．
④收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并
正放
正放
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤学习小组的同学收集了一瓶氧气，检验该气体是氧气的方法是
用带火星的木条伸入集气瓶内，看是否燃烧
用带火星的木条伸入集气瓶内，看是否燃烧
．该学习小组的同学还将铁丝放在纯氧中燃烧，但实验没有成功，可能原因是（写出其中的二条理由）
铁丝生锈
铁丝生锈
；
收集的氧气不纯
收集的氧气不纯
．
如图甲是实验室制取气体的一些装置，根据下图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置标号）

（1）写出序号为①②的仪器名称：①
试管
试管
；②
集气瓶
集气瓶
．
（2）写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的符号表达式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
①该装置中试管口要略向下倾斜目的是
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
；
②收集所得气体可选用的装置是
D或E
D或E
；
③如果用排空气法收集氧气，如何验满？
将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃则满
将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃则满
．
（3）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次标号为1、2、3、4、5；
②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；
③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到观察和计算数据，填入下表．
集气瓶标号 1 2 3 4 5
集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
试回答下列问题：
①实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，可采用的发生装置是（填标号）
A或B
A或B
，理由是
过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反应不需要加热
过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反应不需要加热
；其反应的符号表达式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；该反应所属的基本反应类型是
分解反应
分解反应
．
②根据以上实验事实，下列说法中正确的是
B
B
（填写相应的标号）．
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
A
A
；如果用如图乙所示装置收集乙炔，气体应从
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．

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