题目内容

【题目】水是重要的自然资源。

(1)图甲是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后,试管1产生的气体为 ,试管2产生的气体是 ,该实验说明水是由 组成的。

(2)图乙是简易净水装置,该净水装置中小卵石、石英沙的主要作用是 ,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是

(3)检验净化后的水是硬水还是软水,可用的物质是 。生活中将硬水变成软水的方法是

(4)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列防止水污染的措施可行的是

A.抑制水中所有动植物生长

B.为了节约,工业废水不经过处理直接排放

C.禁止使用农药和化肥

D.不任意排放生活污水

【答案】(1)氢气,氧气,氢元素和氧元素(2)过滤,蒸馏(3)肥皂水,煮沸(4)D

【解析】

试题分析:图甲是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后,试管1产生的气体为氢气,因为过程中产生氢气的速度大于氧气的速度;试管2产生的气体是氧气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。简易净水装置,该净水装置中小卵石、石英沙的主要作用是过滤,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是蒸馏,检验净化后的水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,生活中将硬水变成软水的方法是煮沸。

练习册系列答案
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【题目】按照体积计算空气中氧气约占 %,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:

【提出问题】

造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?

【查阅资料】

颜色、状态

熔点/℃

燃烧所需最低温度/℃

密度/gcm﹣3

红磷

暗红色固体

590

240

2.34

白磷

白色固体

44.1

40

1.82

②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

【猜 想】

甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;

乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;

你还能做的猜想是 (写一点即可)。

【交流与讨论】

(1)写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式

(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的

(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.

①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的 性;

③与图1实验装置相比,图2装置的一个优点是

【探究与反思】

(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想 (选填“合理”或“不合理”);

(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 ,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是

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