[题目]下列有关物质反应现象的叙述中.正确的是A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰.产生一种无色无味的气体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧.火星四射.生成黑色固体D．红磷燃烧时.产生大量白雾题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列有关物质反应现象的叙述中，正确的是

A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

B．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种无色无味的气体

C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体

D．红磷燃烧时，产生大量白雾

【答案】C

【解析】

试题分析：木炭在氧气中燃烧生成一种气体；硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种无色无味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体；红磷燃烧时，产生大量白烟。故选C.

练习册系列答案

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A．用氮气作食品保护气 B．用铁锅做炊具烹调食物

C．用加碘食盐做调味品 D．用甲醛溶液保鲜大白菜

【题目】【2016年湖南省常德市】将100g 98%的浓硫酸注入900g水中，所得稀硫酸中溶质的质量分数为（）

A．9．8% B．10．0% C．10．9% D．11．1%

【题目】t1 ℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100 g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。

(1)烧杯②种的上层清液是否达到饱和状态？____(填“是”“否”或“无法判断”)；

(2)烧杯①中溶解的溶质是____(写名称或化学式)；

(3)将t1 ℃时50 g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液，需加水____g；

(4)关于图1中烧杯内的物质，下列说法正确的是____。

A．烧杯①内溶液中溶质的质量分数>烧杯②内上层清液中溶质的质量分数

B．蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出

C．将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体

D．将温度升高到t2 ℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)

【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。请根据要求填空：

（1）下图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请在下图第1个方框中画出相应的微粒模型，完成该化学反应的微观过程（图中表示氧原子，Ο表示碳原子）。

_______

（2）将稀盐酸逐滴滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，物质变化的微观示意图如下，请回答：

上图表示反应的化学方程式为______________________。

当反应进行到B图中，烧杯中溶液的pH_______（选填“＞”“＜”或“＝”）7。

【题目】物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是

A. 稀有气体通电能发出有色光——可作保护气 B. 甲烷具有可燃性——可作燃料

C. 干冰升华吸热——可用于人工降雨 D. CO具有还原性——可冶炼金属

【题目】下列有关分子、原子、离子的说法中正确的是

A．保持氧气化学性质的粒子是氧原子

B．原子最外层电子数决定元素的种类

C．氯化钠是由氯离子和钠离子构成的化合物

D．分子间有一定间隔，原子间没有间隔

【题目】下列生活用品中，属于纯净物的是

A. 加碘盐 B. 蒸馏水 C. 加铁酱油 D. 镇江香醋

【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．

【学生板演】该反应的化学方程式．

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？

【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是，理由是．

【实验探究】

（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有．

（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案	测溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7		产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：

①实验操作中的错误是．

②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．

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