题目内容
某课外活动小组的同学们在教师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反应原理.他们设计的实验装置如图所示:
回答下列问题:
(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式______,装置A中所看到的现象是______.
(2)在C处看到的现象是______,说明反应后有______生成.
(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是______.其反应的化学方程式为______.
(4)在给氧化铁加热时,要先通人一氧化碳气体后加热,其目的是______.
解:(1)一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为:Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2,装置A中所看到的现象是:红棕色粉末逐渐变成黑色.
故填:Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2;红棕色粉末逐渐变成黑色.
(2)在C处看到的现象是澄清的石灰水变浑浊,说明反应后有二氧化碳生成.
故填:澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳.
(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是既能够提供能量,也能够防止一氧化碳污染环境,其反应的化学方程式为:2CO+O2
2CO2.
故填:既能够提供能量,也能够防止一氧化碳污染环境;2CO+O2
2CO2.
(4)在给氧化铁加热时,要先通人一氧化碳气体后加热,其目的是排尽装置中的空气,防止加热发生爆炸.
故填:排尽装置中的空气,防止加热发生爆炸.
分析:(1)氧化铁在高温条件下能被一氧化碳还原,生成铁和二氧化碳;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(3)一氧化碳既能够用作燃料,又能够污染环境,燃烧能生成二氧化碳;
(4)可燃性气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时,遇明火会发生爆炸.
点评:书写化学方程式时要注意四步,一是反应物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑”或“↓”.
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故填:Fe2O3+3CO
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(2)在C处看到的现象是澄清的石灰水变浑浊,说明反应后有二氧化碳生成.
故填:澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳.
(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是既能够提供能量,也能够防止一氧化碳污染环境,其反应的化学方程式为:2CO+O2
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故填:既能够提供能量,也能够防止一氧化碳污染环境;2CO+O2
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(4)在给氧化铁加热时,要先通人一氧化碳气体后加热,其目的是排尽装置中的空气,防止加热发生爆炸.
故填:排尽装置中的空气,防止加热发生爆炸.
分析:(1)氧化铁在高温条件下能被一氧化碳还原,生成铁和二氧化碳;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(3)一氧化碳既能够用作燃料,又能够污染环境,燃烧能生成二氧化碳;
(4)可燃性气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时,遇明火会发生爆炸.
点评:书写化学方程式时要注意四步,一是反应物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑”或“↓”.
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练习册系列答案
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某课外活动小组的同学将过量的炭粉和16克氧化铜均匀混合,用下图所示装置进行实验.图中铁架台等装置已略去.请回答有关问题:
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(1)同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量,分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物.反应一段时间后停止加热,冷却到室温.反应前、后测得的数据如下:
分析数据发现,反应中消耗碳和氧元素的质量 (填“大于”、“小于”或“等于”)生成二氧化碳的质量.下列4项中跟这一结果有关的有哪几项? .(填写字母)
A.装置中还有一部分CO2未被石灰水溶液吸收
B.氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外还有CO
C.氧化铜和炭粉没有完全反应
D.该反应不符合质量守恒定律
(2)有同学认为用图示装置C代替上面的装置A,加热前先通一会气体X,停止加热后再通一会该气体,这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题.你认为在O2、N2和H2三种气体中,X应选择哪一种气体? .
(3)实验中最多能得到铜多少克?(写出计算过程)
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(1)同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量,分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物.反应一段时间后停止加热,冷却到室温.反应前、后测得的数据如下:
装置 | 反应前 | 反应后 |
A | 试管的质量38.2 克 氧化铜和炭粉混合物的质量20.0克 |
试管和固体物质的质量56.8 克 |
B | 反应后瓶内石灰水比反应前增重1.1 克 |
A.装置中还有一部分CO2未被石灰水溶液吸收
B.氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外还有CO
C.氧化铜和炭粉没有完全反应
D.该反应不符合质量守恒定律
(2)有同学认为用图示装置C代替上面的装置A,加热前先通一会气体X,停止加热后再通一会该气体,这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题.你认为在O2、N2和H2三种气体中,X应选择哪一种气体?
(3)实验中最多能得到铜多少克?(写出计算过程)