题目内容
（2009?宜昌模拟）构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是物质化学性质的知识网络图，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质．我能用单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别物质的化学式，来完善这个知识网络．
我还能根据自己得出的知识网络，写出一个化学方程式______；该知识网络中没有涉及到的反应基本类型是______．
【答案】分析：本题考查了单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应规律，答案不固定，但需要对物质性质及变化规律很熟悉．
解答：解：单质可以与氧化物、酸、盐发生反应；氧化物可以和单质、酸、碱反应；酸可以和氧化物、碱、盐、单质都发生反应；盐可以和单质、酸、碱发生反应等；此题答题空间很大，可以先假定一具体物质，再由这一物质推断下去，如假定1为盐酸，则2和3的位置可以是能与盐酸反应的金属氧化物或者碱，我们分别以氧化镁和氢氧化钠为例，
答案：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化合反应（或分解反应）
分解反应
化合反应
点评：本题解题的关键是先将物质与其后面能反应的物质画出连线，然后根据图示的连线情况和反应的情况进行分析，要熟练掌握物质性质及变化规律．
解答：解：单质可以与氧化物、酸、盐发生反应；氧化物可以和单质、酸、碱反应；酸可以和氧化物、碱、盐、单质都发生反应；盐可以和单质、酸、碱发生反应等；此题答题空间很大，可以先假定一具体物质，再由这一物质推断下去，如假定1为盐酸，则2和3的位置可以是能与盐酸反应的金属氧化物或者碱，我们分别以氧化镁和氢氧化钠为例，
答案：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化合反应（或分解反应）
分解反应
化合反应
点评：本题解题的关键是先将物质与其后面能反应的物质画出连线，然后根据图示的连线情况和反应的情况进行分析，要熟练掌握物质性质及变化规律．
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（2009?宜昌模拟）生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈．
（1）小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究．通过观察和分析：
最易生锈的是______（填序号），试管B中加入植物油的目的是______．我得出铁生锈的条件是______．
（2）在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中，小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl-三种粒子，为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解，他进行了如下实验，我能帮他完成．
小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验，我认为这个实验是多余的，理由是______．
小明在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质．通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是______．
（3）为了探究铁锈除掉后溶液的组成，小牛将生锈的铁钉放入一支试管中，加入一定量的稀盐酸，待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时，迅速取出铁钉，再进行以下实验．
我能写出（3）中的一个化学方程式______．
（4）通过以上探究，我获得的启示是______．
（1）小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究．通过观察和分析：
最易生锈的是______（填序号），试管B中加入植物油的目的是______．我得出铁生锈的条件是______．
（2）在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中，小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl-三种粒子，为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解，他进行了如下实验，我能帮他完成．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | 设计实验的目的 |
| 向装有铁钉的试管中加入足量NaCl溶液，振荡 | 铁锈不溶解 | ______ | ______ |
小明在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质．通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是______．
（3）为了探究铁锈除掉后溶液的组成，小牛将生锈的铁钉放入一支试管中，加入一定量的稀盐酸，待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时，迅速取出铁钉，再进行以下实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向装有铁钉的试管中加入过量的铁粉 | ______ | ______ |
（4）通过以上探究，我获得的启示是______．