题目内容

【题目】下面所列各项中，与元素的化学性质的关系最为密切的是

A. 元素的相对原子质量

B. 元素的核电荷数

C. 原子的核外电子数

D. 原子的最外层电子数

【答案】D

【解析】元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数．

A、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是元素的相对原子质量，故选项错误．

B、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是元素的核电荷数，故选项错误．

C、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，而不是原子的核外电子数，故选项错误．

D、与元素的化学性质关系最为密切的是原子的最外层电子数，故选项正确．

故选：D．

练习册系列答案
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【题目】我们不仅要节约每一滴水，同时还应该防止水的污染．下列防止水污染的措施中，你认为合理的是( )

①禁止使用农药和洗衣粉； ②工业废水经处理达标后再排放；

③抑制水中所有动植物的生长； ④生活污水净化后再排放．

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

【题目】如图1是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a ， b 。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母序号），若选用D装置收集氧气，验满的方法是：将 伸到集气瓶口，观察现象，用该方法制取氧气的化学方程式为： 。

（3）若用C装置收集氧气，操作的正确顺序为 （用字母序号填）。

a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上

（4）某同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是 （填字母序号）。

A．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气

B．锌与稀硫酸反应制取并收集氢气

②当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以值得并检验二氧化碳，装置Ⅲ中应加入的试剂 为 。

【题目】如图是配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图，试回答：

（1）B操作中应称量氯化钠的质量是 g，放好砝码和游码后，向托盘的纸上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是 ．

（2）计算需要水的质量为 克，D操作应选用 毫升的量筒（从10mL、100mL 中选择）；量水时，量筒必须放平，视线要跟量筒凹液面的 处保持水平．若仰视读数，则配制的溶液浓度 （偏大或偏小）．

（3）E操作的作用是 ．

【题目】—位学生要用托盘天平称量2．5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该

A．减少药品 B．向右盘中加砝码

C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母

【题目】化学学习的主要特点是

①关注物质的性质 ②关注物质的变化 ③关注物质的变化过程及现象 ④得出可靠的结论

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）

A．t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液

B．t1℃时，50g甲的饱和溶液中有15g甲

C．t2℃时，甲、乙两物质溶液中溶质的质量分数相等

D．当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲

【题目】下列对实验现象的描述，正确的是

A．磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾 B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰

【题目】某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图1所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）．

（1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，且溶液由无色变为 色，这说明铜比银的金属活动性 （选填“强”或“弱”），该反应的化学方程式为 ．

（2）甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是 ．

（3）乙、丙两位同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，两人分别选用不同的金属与不同类的化合物溶液，各自补做了一个实验，装置均如图2示，且都实现了探究目的．

乙同学的实验：X是 金属，Y是 溶液；

丙同学的实验：X是 金属，Y是 溶液．

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