题目内容

如图是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合制取氧气,回答下列问题:
(1)写出标号的仪器名称:A________;B________;C________;
(2)小明设计了如右图的制取装置,发生反应的化学方程式:________.检验收集的气体是氧气的方法是________.
(3)同组的小刚想从反应后的混合物中分离出二氧化锰固体,其主要操作是________.
(4)小卫将试管中二氧化锰换成大理石,针筒中液体换成稀盐酸,用此装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为________.收集二氧化碳一般用________方法.
(5)小卫想探究二氧化碳能否用排水法收集,查了有关数据得知,常压常温下,一体积水中溶解二氧化碳为0.88体积(溶解数量有限);又实验如下,用排水法和排空气法各收集一试管二氧化碳,并倒置于氢氧化钠溶液中(资料:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),发现用排水法收集二氧化碳的试管中气体全部被吸收,而用排空气法收集的气体只被吸收一半,由此得出结论:二氧化碳能否用排水法收集________(能或不能),理由是(优点)________.

解:(1)根据常用仪器的名称和用途可知这几种仪器分别是:铁架台,试管,集气瓶;
故答案为:铁架台;试管;集气瓶;
(2)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水,方程式是2H2O2O2↑+2H2O,检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶,若木条复燃,说明该气体是氧气;
故答案为:
2H2O2O2↑+2H2O;将带火星的木条伸入集气瓶,若木条复燃,说明该气体是氧气;
(3)制取二氧化碳常用石灰石和稀盐酸常温反应,同时生成水和氯化钙,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,所以常用向上排空气法收集;
故答案为:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向上排空气;
(4)根据实验现象用排水法收集二氧化碳的试管中气体全部被吸收,而用排空气法收集的气体只被吸收一半,可知用排水法收集的二氧化碳更纯净,可以用排水法收集;
故答案为:
能;排水法收集的气体更纯净.
分析:(1)根据常用仪器的名称和用途判断;
(2)根据双氧水制取氧气的反应原理书写方程式,依据氧气能助燃检验氧气;
(3)根据制取二氧化碳的反应原理书写方程式,依据二氧化碳的性质确定收集方法;
(4)根据实验现象进行分析解答.
点评:通过解答此题进一步了解和巩固了实验室制取气体的仪器,制取氧气和二氧化碳的方程式及检验、收集方法,并培养了学生分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.
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A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
 
,使瓶内
 
减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的
 
来推测水的组成的.而C实验与
 
(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
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(1)图1集气瓶中加入液体的作用是
 

(2)图2集气瓶中加入的液体可能是
 
,其目的为
 

(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是
 

探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
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(1)写出A图中带标号仪器的名称:①
 
 

(2)用该方法制取氧气的化学方程式是
 

(3)该方法制取氧气的发生装置应选择
 
,收集装置应选择
 
,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了
 
两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象 结论
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)
如图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气,试回答:
(1)用该方法制取氧气的化学表达式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)该方法制取氧气的发生装置应选择
B
B

(3)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,胶塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
问题:为什么胶塞会突然弹飞呢?
查阅资料:①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致胶塞弹飞.
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
猜想:甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
分析验证:通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了
甲和丙
甲和丙
两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象 结论
交流反思:①老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免胶塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)
换成一容积较大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等(加入液体)(合理即可、画图合理也可)
换成一容积较大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等(加入液体)(合理即可、画图合理也可)

②实验结束后,有的同学发现衣服和手上出现有白色的斑点,手上还微微发痛.由此联想到过氧化氢溶液还可能具有
腐蚀性(或氧化性、漂白性)
腐蚀性(或氧化性、漂白性)
性.
如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)
(1)写出给定仪器的名称①
试管
试管
;②
集气瓶
集气瓶

(2)现实验室要用C装置作氧气的发生装置,应先在锥形瓶里放入的物质是
二氧化锰
二氧化锰
,然后从长颈漏斗倒入物质是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
.该反应的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因是(答出一点即可)
装置漏气
装置漏气

(3)若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气,但是试管口还要放
一团棉花
一团棉花
,该反应的文字表达式为:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
.要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置
D
D
(填字母)
(4)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
A
A
;已知乙炔是一种难溶于水的气体,可以选择的收集装置是
F
F
,如果用装置G收集乙炔,气体应从
a
a
(填“a”或“b”)端管口通入.

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