题目内容
【题目】
是初中化学常见的物质，其中
和
是组成元素相同的液体，
和
是组成元素相同的气体，它们的转化关系如图所示（“→”表示一种物质转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已省略）。回答下列问题：
（1）物质的化学式为________ ,物质的名称为______________。
（2）写出
反应的化学方程式_______，该反应属于基本类型中的 ______________。
（3）写出物质的一种用途_____________ 。
【答案】
一氧化碳 
分解反应 灭火（或人工降雨或气体肥料等）
【解析】
B和C是组成元素相同的液体，且C可以生成B，故C是双氧水，B是水，C可以生成A，B和A可以相互转化，D和E是组成元素相同的气体，则D是二氧化碳，E是一氧化碳，带入框图推断合理；
（1）C是双氧水，化学式为H2O2；E是一氧化碳；
（2）B→A反应是水分解生成氧气的过程，化学方程式
；该反应属于“一变多”的分解反应；
（3）D是二氧化碳，可用于灭火等。
【题目】在学习金属的性质时，老师要求同学们根据实验室所提供的药品探究锌、铁、铜三种金属的活动性强弱。探究金属活动性强弱一般采用金属与酸的反应：根据能否与酸反应，以及与酸反应的剧烈程度来判断；于金属与化合物溶液的反应：根据能否将其置换出来，来判断金属的活动性强弱。
（提出问题）三种金属的活动性强弱是怎样的呢？
提供的药品有：铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4 溶液、ZnSO4 溶液、FeSO4 溶液
同学们分成甲、乙两组进行了实验。
（1）甲组同学设计如下方案进行实验：
立刻有同学提出反对，理由是_____。
（2）乙组同学设计如下方案进行实验：
实验步骤 |
|
|
实验现象 | 无明显变化 | _____ |
实验结论 | 三种金属的活动性强弱为_____ | |
发生反应的化学方程式为_____。
（3）乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中，充分反应后过滤，同学们又对滤渣的成分展开了探究。
（作出猜想）猜想一：滤渣中一定有铜 猜想二：_____
实验步骤 | 向滤渣中加入一定量稀硫酸 |
实验现象 | _____ |
实验结论 | 猜想二正确 |
此时经过以上实验后的滤液中一定含有_____（填化学式）。
（拓展延伸）通过学习同学们掌握了比较金属活动性强弱的正确方法，同时又选择了另一组试剂_____，验证了三种金属的活动性强弱。
