题目内容

(2011?柳州)用化学用语或名称填空:
(1)氧元素
O
O

(2)四氧化三铁
Fe3O4
Fe3O4

(3)硫酸
H2SO4
H2SO4

(4)3N
3个氮原子
3个氮原子

(5)CO32-
碳酸根离子
碳酸根离子

(6)淀粉
(C6H10O5n
(C6H10O5n
分析:(1)根据元素符号的书写原则正确书写元素符号,可以概括为“一大二小”.
(2)根据化合物化学式的书写方法进行分析解答.
(3)根据化合物化学式的书写方法进行分析解答.
(4)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,进行分析解答.
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(6)写出淀粉的化学式即可.
解答:解:(1)氧元素的元素符号为:O.
(2)四氧化三铁的化学式为:Fe3O4
(3)硫酸中氢元素显+1价,硫酸根显-2价,其化学式为H2SO4
(4)原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,3N可表示3个氮原子.
(5)由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;CO32-可表示碳酸根离子.
(6)淀粉的化学式为:(C6H10O5n
故答案为:(1)O;(2)Fe3O4;(3)H2SO4;(4)3个氮原子;(5)碳酸根离子;(6)(C6H10O5n
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、化学式、原子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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(2011?柳州)某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显小于
1
5
.请你参与探究:
【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/g?cm-3
红磷 暗红色固体 590 240 2.34
白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
【猜想与假设】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是
集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹
集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹

【交流与讨论】
(1)丙同学认为,用木炭代替红磷,就可以消除这个现象,大家认为丙同学的猜想不合理,理由是
木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差
木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差

(2)他们对课本实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是
白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧
白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的
导热
导热
性;
③与课本实验装置相比,该装置的一个优点是
在密闭的环境中进行反应,能够减少实验误差
在密闭的环境中进行反应,能够减少实验误差

【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想
合理
合理
(选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,左管液面上升了1格,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体.
①左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是
白磷
白磷

②左玻璃管下方的液体pH
7(填“=”、“<”或“>”),理由是
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸

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