题目内容
某同学为了探究铁和铜的金属活动性，他将一根锃亮的铁丝插入蓝色的硫酸铜溶液中．
（1）实验时，观察到的现象是________．
（2）写出发生反应的化学方程式________．
（3）由此可判断，铁和铜的金属活动性顺序是________．
解：金属的活动性顺序中，铁的活动性比铜的活动性强，反应中铁会把铜从硫酸铜溶液中置换出来，反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；单质铜的颜色为红色，因此观察到的现象为铁丝表面附有一层红色物质；验证了铁的活动性比铜的活动性强．
故答案为：铁丝表面附有一层红色物质；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4； Fe＞Cu．
分析：金属的活动性顺序中，排在前面的金属能把后面的金属从它的盐溶液中置换出来．铁的活动性比铜的活动性强，因此会发生这样的反应Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，单质铜的颜色为红色，因此观察到的现象为铁丝表面附有一层红色物质；由此证明了铁的活动性比铜的活动性强．
点评：金属的活动性顺序的应用主要表现在两个方面：一是只有排在氢前面的金属才能与酸发生置换反应，生成盐和氢气；二是只有排在前面的金属才能把后面的金属从它的盐溶液中置换出来．深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通．
故答案为：铁丝表面附有一层红色物质；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4； Fe＞Cu．
分析：金属的活动性顺序中，排在前面的金属能把后面的金属从它的盐溶液中置换出来．铁的活动性比铜的活动性强，因此会发生这样的反应Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，单质铜的颜色为红色，因此观察到的现象为铁丝表面附有一层红色物质；由此证明了铁的活动性比铜的活动性强．
点评：金属的活动性顺序的应用主要表现在两个方面：一是只有排在氢前面的金属才能与酸发生置换反应，生成盐和氢气；二是只有排在前面的金属才能把后面的金属从它的盐溶液中置换出来．深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通．
练习册系列答案
相关题目
某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱，进行 了如下的实验探究，请你回答有关问题．
[实验探究]
（1）甲同学设计的实验方案：取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中，过一会儿取出铁丝，观察到铁丝表面______得出结论铁比铜活动性强．
（2）乙同学设计的方案：（实验中所用铜片，铁片大小形状相同）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
 | 铜片的表面无气泡产生 铁片的表面有气泡产生 | 铁比铜活动性强 |
[反思评价]
（1）你认为乙同学的方案______（填“合理”或“不合理”），理由 是：______（2）通过上述实验可知，比较金属活动性强弱的方法有两种
①______
②______
[拓展应用]农药波尔多液的主要成分是硫酸铜，不能用铁制容器盛放 波尔多液的原因是：______（用化学方程式表示）
某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱，进行 了如下的实验探究，请你回答有关问题．
[实验探究]
（1）甲同学设计的实验方案：取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中，过一会儿取出铁丝，观察到铁丝表面______得出结论铁比铜活动性强．
（2）乙同学设计的方案：（实验中所用铜片，铁片大小形状相同）
[讨论交流]实验前乙同学在配制10%的稀盐酸时，用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管，还缺少的一种仪器是______．在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致盐酸的溶质质量分数______10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思评价]
（1）你认为乙同学的方案______（填“合理”或“不合理”），理由 是：______（2）通过上述实验可知，比较金属活动性强弱的方法有两种
①______
②______
[拓展应用]农药波尔多液的主要成分是硫酸铜，不能用铁制容器盛放 波尔多液的原因是：______（用化学方程式表示）
[实验探究]
（1）甲同学设计的实验方案：取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中，过一会儿取出铁丝，观察到铁丝表面______得出结论铁比铜活动性强．
（2）乙同学设计的方案：（实验中所用铜片，铁片大小形状相同）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
 | 铜片的表面无气泡产生 铁片的表面有气泡产生 | 铁比铜活动性强 |
[反思评价]
（1）你认为乙同学的方案______（填“合理”或“不合理”），理由 是：______（2）通过上述实验可知，比较金属活动性强弱的方法有两种
①______
②______
[拓展应用]农药波尔多液的主要成分是硫酸铜，不能用铁制容器盛放 波尔多液的原因是：______（用化学方程式表示）