题目内容
【题目】生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是_________。
(2)自制净水器中常加入________,用于除去水中的异味和色素。
(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是________ 。
(4)自来水厂常用二氧化氯进行消毒,二氧化氯的化学式是____________。
【答案】过滤 活性炭 煮沸或蒸馏 ClO2
【解析】
(1)过滤是除去不溶性杂质的一种方法;茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,该设计利用的化学原理是过滤;
故答案为:过滤;
(2)活性炭可吸附异味和色素、有毒气体等,所以可用于净水器中,用来除去水中的异味和色素;
故答案为:活性炭;
(3)煮沸和蒸馏能够降低水的硬度;
故答案为:煮沸或蒸馏;
(4)写化学式通常将氧的元素符号写在右边,另一种元素的符号写在左边,由二氧化氯读法可知化学式中各原子的个数,所以二氧化氯的化学式为ClO2;
故答案为:ClO2。
【题目】用化学的眼光看世界,能提高人的科学素养。下列对事实的解释错误的是
事实 | 解释 | |
A | 每年4月,来宾市紫荆花盛开,花香四溢 | 分子在不断运动 |
B | 100mL水和100mL酒精混合后的体积小于200mL | 分子之间有间隔 |
C | 二氧化碳和氧气的化学性质不同 | 分子种类不同 |
D | 温度计的水银(汞)热胀冷缩 | 原子本身大小发生了改变 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】小青同学阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化钢(黑色粉末)等物质作催化剂于是他对氧化铜产生了探究兴趣,
(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
(设计实验)小背同学以相同时间内生成氧气的体积为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)颜助小青同学完成以下问题
实验序号 | 氯酸钾的质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | _____g | / | |
② | 1.8g | 氧化铜 0.8g | |
③ | 1.8g | 二氧化锰 0.8g |
(1)实验①中加入氯酸钾的质量为_____g。
(2)上述实验中应测量的“待测数据”是_____。
(3)若实验②比实验①的“待测数据”更_____ (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②充分反应后的固体加水溶解(氯化钾易溶于水,而氧化铜难溶于水)、过滤、洗涤、干燥, 若称量得到0.8g黑色粉末,再将属色粉末放入试管中,_____ (请简述实验操作和现象,提供的药品:双氧水、二氧化锰。)
(预期结论)氧化铜还能作为氯酸钾的催化剂
(评价设计)你认为小青设计实验③和实验②对比的目的是_____。
【题目】某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后,发现忘记了滴加酸碱指示剂,因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
(提出问题)该烧杯中溶液的溶质是什么?
(猜想与假设)猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有______;
猜想Ⅱ:溶液中的溶质有CaCl2、HCl;
猜想Ⅲ:溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。
请写出烧杯中反应的化学方程式_______________。经过讨论,同学们直接得出“猜想______”是不正确的。为了验证余下的哪一种猜想是正确的,同学们又做了以下实验。
(进行实验)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞溶液。 | ____。 | 猜想Ⅲ不正确。 |
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中,向里面加入适量碳酸钙。 | 有气泡产生。 | 猜想____不正确。 猜想_____正确。 |