通过学习.我们掌握了制备氧气的一些方法.例如:A．分离空气 B．加热分解高锰酸钾 C．分解过氧化氢 D．加热分解氯酸钾 E．电解水等等,也熟悉了一些气体的制取和收集装置.例如:(1)以上制取氧气的方法中.属于物理方法制氧气的有A．要用到催化剂的反应有C.D．(2)若以分解过氧化氢制取氧气为例.应选用的发生装置和收集装置是BC或BD,并写出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．通过学习，我们掌握了制备氧气的一些方法，例如：A．分离空气 B．加热分解高锰酸钾 C．分解过氧化氢 D．加热分解氯酸钾 E．电解水等等；也熟悉了一些气体的制取和收集装置，例如：

（1）以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有A（填字母，下同）．要用到催化剂的反应有C、D．
（2）若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置和收集装置是BC或BD；并写出对应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

分析（1）根据分离空气的方法制取氧气，过程中没有新物质生成，属于物理变化；过氧化氢分解、氯酸钾分解都要用到催化剂--二氧化锰进行分析；
（2）根据在实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氧气密度比空气大，不易溶于水，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析．

解答解：（1）分离空气制取氧气时，只是根据沸点不同把组成成分分离开来，属于物理方法；
加热分解高锰酸钾、分解过氧化氢、加热分解氯酸钾、电解水等制取氧气的方法中，都有新物质生成，属于化学方法；
分解过氧化氢、加热分解氯酸钾都要用二氧化锰作催化剂，以加快分解速率；
（2）在实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以应选用的发生装置和收集装置是BD或BC，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
故答案为：（1）A，C、D；
（2）BC或BD，2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

点评本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

练习册系列答案

3．取16g锌样品，放入盛有200g稀盐酸的烧杯中，锌样品中的锌与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶解），烧杯内物质的质量变为215.6g．则锌样品中锌的质量分数为多少？

11．下列物质在空气中放置一段时间后，主要因为化合反应导致质量增加的是（　　）

Mg^-

Mg²⁺

8．如图从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验．（信息点：当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应，对局部有强烈的腐蚀、刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．白磷一般会在40℃左右燃烧，而红磷要在240℃左右才能燃烧；白磷有剧毒，而红磷无毒．）根据图中实验装置回答下列问题：

（1）为了防止空气污染，应选择丙同学的实验方案最好，不选择其它实验方案理由是甲同学实验生成的P₂O₅直接排放到空气中；乙同学实验生成的P₂O₅会从大烧杯口逸出污染空气；
（2）铜片上的红磷不能燃烧的原因是温度没有达到着火点；水里的白磷不能燃烧的原因是没有与氧气接触；
（3）第3图中的现象为大烧杯内的液面上升；
（4）大烧杯罩住白磷的目的是防止生成的P₂O₅污染空气；
（5）磷燃烧的化学表示式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

15．实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题．

（1）图A所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流；试分析经过滤之后的液体仍然浑浊可能的原因是滤纸破损；接滤液的烧杯不干净．
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足（答出一点即可）．
（3）C图中的实验操作会导致的后果是炸裂集气瓶．
（4）D图中出现的错误是物品与砝码的位置颠倒了．

12．下列实验现象中，描述正确的是（　　）

	A．	铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色固体溅落瓶底
	B．	镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热
	C．	氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，无色溶液变成蓝色
	D．	木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量热，生成黑色固体

13．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）

	A．	二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
	B．	稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用来制造霓虹灯
	C．	二氧化硫含量的增加会引起全球气候变暖
	D．	氮气物理性质不活泼，常用作保护气

试题分类