题目内容
【题目】化学与生产生活联系紧密，请用所学知识回答问题。
（1）使用硬水会给生活带来许多麻烦，生活中可以用区分软水和硬水。
（2）氮气充入食品包装袋用于防腐，这是因为氮气。
（3）用稀盐酸清洗铁锈的化学方程式是。
（4）在农业生产中，通常在土壤中加入（写物质俗称）来改良酸性土壤。
（5）在硫酸钾、碳酸氢铵、硝酸钾三种物质中，可用作复合肥料的是。
【答案】
（1）肥皂水
（2）化学性质不活泼
（3）Fe2O3＋6HCl = 2FeCl3＋3H2O
（4）熟石灰或消石灰
（5）硝酸钾
【解析】（1）使用硬水会给生活带来许多麻烦，生活中可以用肥皂水区分软水和硬水。（2）氮气充入食品包装袋用于防腐，这是因为氮气化学性质稳定。（3）用稀盐酸清洗铁锈的化学方程式是Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2O。（4）在农业生产中，通常在土壤中加入_熟石灰来改良酸性土壤。（5）在硫酸钾、碳酸氢铵、硝酸钾三种物质中，可用作复合肥料的是硝酸钾，因为该物质中含有氮磷钾中的两种元素。
【考点精析】利用硬水与软水对题目进行判断即可得到答案，需要熟知硬水和软水的鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水．
金钥匙试卷系列答案【题目】同学们在老师指导下，用氢氧化钠固体配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液。
（1）下列操作会导致配制的氢氧化钠溶液溶质的质量分数偏低的是（填序号）
A.氢氧化钠固体中含有不溶于水的杂质
B.用水洗净后的烧杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的体积时采用俯视的方法读数
（2）当小组的同学将稀盐酸滴入所配制的氢氧化钠溶液进行中和实验时，发现有气泡产生，小组同学产生质疑，要对这瓶变质的氢氧化钠固体进行探究。
[分 析] 氢氧化钠固体曝露在空气中不仅吸收 ， 还可以与空气中二氧化碳反应而变质，写出该反应的化学方程式。
（3）[猜想假设] 猜想一：该氢氧化钠样品部分变质。
猜想二：该氢氧化钠样品全部变质。
[查阅资料] ①已知反应：CaCl2 + Na2CO3 = 2NaCl + CaCO3↓
②部分盐酸溶液的pH如下表：
盐溶液 | CaCl2溶液 | Na2CO3溶液 | NaCl溶液 |
pH | 等于7 | 大于7 | 等于7 |
[进行实验] 请你与他们共同完成，并回答所给的问题：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一：取少量样品于试管中， | 白色沉淀 | 样品中一定含有(填化学式) |
步骤一：取步骤一充分反应后 | 结合两步实验得出 |
（4）[拓展]研究性小组同学在步骤二中滴加的试剂除用指示剂外，还可以用替代。
（5）[反思] NaOH固体应保存。
【题目】某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 ① 。 | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气。 | |
实验三 | ② | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。 | |
（1）请填写上表中未填完的空格① ， ②；
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目是。
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有 作用。