题目内容
【题目】根据如下图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
(1)标号为①的仪器的名称是_____。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是____(填字母)，二氧化锰在该化学反应中起__作用，反应的文字表达式是____，用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶____，若木条复燃，则满。
(3)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的文字表达式是：____，他应选择上述装置中的____(填字母)进行组装。
(4)实验室常用金属锌粒和稀盐酸溶液混合反应来制取氢气，且氢气是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室制取氢气时发生装置应选择上述装置中的___，收集装置应选择___。(填字母)
(5)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。该实验进行时的主要现象为,红磷燃烧，产生大量的___，冷却后，打开弹簧夹，水沿着导管流入集气瓶。下列有关此实验的说法正确的是(填字母)___。
A 实验中的红磷越多，水位上升越高
B 燃烧匙中的红磷可以换成硫、铁丝和木炭
C 选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气
D 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
【答案】长颈漏斗 B 催化 过氧化氢
水+氧气 瓶口 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 AE B D或E 红磷燃烧产生大量的白烟 C
【解析】
（1）图中仪器的名称：①的仪器的名称是长颈漏斗；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，属于固液常温型，应该选择的发生装置是B；二氧化锰在该化学反应中起催化作用，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，发生反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；用C装置收集氧气后，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满；
（3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用加热高锰酸钾的方法制取氧气，由于反应需要加热，所以发生装置选择A；由于氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集，用排水法收集的气体比较纯净，则收集装置为E；
（4）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气属于固液常温制取气体，应该用B装置作为发生装置；氢气难溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集，氢气密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用D装置收集；
（5）红磷燃烧产生大量白烟，测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数：
A、由于空气中氧气的含量是一定的，当氧气完全反应后，再多的红磷也不和剩余的气体反应，水位就不会再上升，故A说法错误；
B、由于硫和木炭燃烧时，虽然也消耗空气中氧气但是生成了同是气体的二氧化硫和二氧化碳，导致了集气瓶内体积没有减小，烧杯内的水不会进入集气瓶，故B说法错误；
C、选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷体积减小明显，故C说法正确；
D、本实验无法证明剩余的气体中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体，只能说明剩余的气体的体积及剩余的气体不和红磷反应、不溶于水，故D说法错误。
故填：C。
【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
（作出猜想）小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
（实验验证）方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是___________。
方案二：小刚用图示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
(1)观察到_________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用图示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：
实验过程 | 实验现象 |
在烧杯中倒入适量的澄清石灰水，_________，点燃酒精灯。 | ①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光； ②烧杯中，_________。 |
写出上述实验过程烧杯中反应的化学方程式：____________。
（实验结论）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
（拓展交流）
(3)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是_____________。
(4)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是____________。
