题目内容

下列有关操作，能够分离液体和不溶的固体的是

A.
煮沸
B.
过滤
C.
搅拌
D.
蒸馏

B
分析：根据过滤的作用解答，即过滤是将液体中少量不溶性固除去．
解答：液体中少量不溶性固体用过滤法将少量不溶性物质除去，故选B．
点评：过滤是净化水的一种方法，是将不溶性杂质从液态中分离的一种常用方法．

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NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₂↑+H₂O

，

NaCl+AgNO₃═NaNO₃+AgCl↓

．
（2）某课外探究小组为了测定空气中CO₂的相对含量，进行了如下实验：
①在试管中加入澄清石灰水，滴入酚酞试液，溶液变为红色，当用嘴通过玻璃管向溶液中吹气时，能够说明发生了化学反应的现象是

石灰水变浑浊，溶液红色逐渐褪去

．
②取50 mL蒸馏水，滴入2滴酚酞试液，一边搅拌，一边慢慢滴入澄清石灰水至溶液变为浅红色．用2支50 mL注射器分别吸取10 mL浅红色溶液，一支在学校操场上实验，一支在门窗紧闭的教室里实验，实验操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空气到50 mL刻度处，用食指堵住注射器吸入口，振荡1分钟，然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出（没有排出溶液），重复操作若干次直至溶液红色恰好褪去，记下抽气次数（见下表）．请你帮他们完成下表：

抽气地点	抽气次数	空气中CO₂的体积分数
操场	24	0.03%
教室	6

空气中CO₂的体积分数超过1%，就会使人感到气闷头昏、心悸，因此，我们坐在教室里学习时要注意开窗通风．
③在上述实验中，振荡注射器时溶液中发生反应的化学方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃+H₂O

，注射器内溶液始终不变浑浊的原因是

（填下列选项的字母标号）．
A．溶液中未发生反应 B．溶液中没有难溶物生成
C．生成的难溶物太少，溶液未达饱和 D．溶液变浑浊的同时，沉淀又溶解了．

（4分）张南同学为了验证Na₂CO₃溶液中的碳酸根离子，做了如下实验。操作如下：

①向一支试管中加入约3mL的Na₂CO₃溶液，并滴入2滴酚酞试液，振荡试管，溶液呈均匀的红色；

②再向此试管中逐滴加入稀盐酸，至溶液颜色由红色恰好变为无色。

<提出问题>为什么向Na₂CO₃溶液中滴加稀盐酸不产生气泡？

<猜想与假设>（提示：试剂没有问题）

①Na₂CO₃溶液和稀盐酸没有发生化学反应。

②Na₂CO₃溶液和稀盐酸发生化学反应生成的二氧化碳溶于水。

③Na₂CO₃溶液和稀盐酸发生化学反应生成的产物不是二氧化碳。

资料：①此Na₂CO₃溶液的pH 约为11，NaHCO₃溶液的pH约为8；

②NaHCO₃在水溶液中受热不分解；

③酚酞试液在pH≥10时的溶液为红色，在pH≤8.2时溶液为无色；

<设计方案及实验>经过讨论大家首先否定了猜想①，其理由是。

对方案②和③进行研究，决定进行如下实验，首先把上述反应后的溶液分装成3支试管。请完成下列表格。

编号

方案

实验步骤

预期现象

实验结论

猜想②

利用CO₂的溶解度受温度的升高而溶解度降低，给试管加热，用石灰水检验产生的气体。

取其中的1支试管，在酒精灯上加热，再将产生的气体通入石灰水。

产生白色沉淀

结果没有产生上述现象

则猜想②不成立

猜想③

加入酸的量不足，继续加酸。

取其中的另1支试管，再继续滴加稀盐酸。

猜想③成立

<解释与结论>张南同学开始时的实验，即向Na₂CO₃溶液中滴加稀盐酸没有看到气泡的原因是（写方程式）。

<反思与应用>（1）在不另取其他试剂的情况下，能够鉴别Na₂CO₃溶液和稀盐酸两种溶液吗？（填“能’ ”或“不能”）。

（2）有些化学反应的产物与有关。

（4分）张南同学为了验证Na₂CO₃溶液中的碳酸根离子，做了如下实验。操作如下：

①向一支试管中加入约3mL的Na₂CO₃溶液，并滴入2滴酚酞试液，振荡试管，溶液呈均匀的红色；
②再向此试管中逐滴加入稀盐酸，至溶液颜色由红色恰好变为无色。
<提出问题>为什么向Na₂CO₃溶液中滴加稀盐酸不产生气泡？
<猜想与假设>（提示：试剂没有问题）
①Na₂CO₃溶液和稀盐酸没有发生化学反应。
②Na₂CO₃溶液和稀盐酸发生化学反应生成的二氧化碳溶于水。
③Na₂CO₃溶液和稀盐酸发生化学反应生成的产物不是二氧化碳。
资料：①此Na₂CO₃溶液的pH 约为11，NaHCO₃溶液的pH约为8；
②NaHCO₃在水溶液中受热不分解；
③酚酞试液在pH≥10时的溶液为红色，在pH≤8.2时溶液为无色；
<设计方案及实验>经过讨论大家首先否定了猜想①，其理由是。
对方案②和③进行研究，决定进行如下实验，首先把上述反应后的溶液分装成3支试管。请完成下列表格。

编号	方案	实验步骤	预期现象	实验结论
猜想②	利用CO₂的溶解度受温度的升高而溶解度降低，给试管加热，用石灰水检验产生的气体。	取其中的1支试管，在酒精灯上加热，再将产生的气体通入石灰水。	产生白色沉淀结果没有产生上述现象	则猜想②不成立
猜想③	加入酸的量不足，继续加酸。	取其中的另1支试管，再继续滴加稀盐酸。		猜想③成立

<解释与结论>张南同学开始时的实验，即向Na₂CO₃溶液中滴加稀盐酸没有看到气泡的原因是（写方程式）                                                        。
<反思与应用>（1）在不另取其他试剂的情况下，能够鉴别Na₂CO₃溶液和稀盐酸两种溶液吗？                                   （填“能’ ”或“不能”）。
（2）有些化学反应的产物与                 有关。

（4分）张南同学为了验证Na₂CO₃溶液中的碳酸根离子，做了如下实验。操作如下：

①向一支试管中加入约3mL的Na₂CO₃溶液，并滴入2滴酚酞试液，振荡试管，溶液呈均匀的红色；
②再向此试管中逐滴加入稀盐酸，至溶液颜色由红色恰好变为无色。
[提出问题]为什么向Na₂CO₃溶液中滴加稀盐酸不产生气泡？
[猜想与假设]（提示：试剂没有问题）
①Na₂CO₃溶液和稀盐酸没有发生化学反应。
②Na₂CO₃溶液和稀盐酸发生化学反应生成的二氧化碳溶于水。
③Na₂CO₃溶液和稀盐酸发生化学反应生成的产物不是二氧化碳。
资料：①此Na₂CO₃溶液的pH 约为11，NaHCO₃溶液的pH约为8；
②NaHCO₃在水溶液中受热不分解；
③酚酞试液在pH≥10时的溶液为红色，在pH≤8.2时溶液为无色；
[设计方案及实验]经过讨论大家首先否定了猜想①，其理由是。
对方案②和③进行研究，决定进行如下实验，首先把上述反应后的溶液分装成3支试管。请完成下列表格。

[解释与结论]张南同学开始时的实验，即向Na₂CO₃溶液中滴加稀盐酸没有看到气泡的原因是（写方程式）。
[反思与应用]（1）在不另取其他试剂的情况下，能够鉴别碳酸钠溶液和稀盐酸两种溶液吗？（填“能’”或“不能”）。（2）有些化学反应的产物与有关。

（1）晓虹同学发现自己家厨房有三种白色固体（白糖、食盐、小苏打），做饭时一不小心就会弄错，他试图用化学实验方法将三种固体一一鉴别出来，其过程如下：
将三种固体各取适量配成水溶液，并用X、Y、Z编号．取X、Y、Z溶液各少许，分别滴入稀盐酸，X中有气泡出现，Y、Z中均无明显现象．取Y、Z溶液各少许，分别滴入AgNO₃溶液，Z中产生白色沉淀，Y中无明显现象．请你回答下列问题：
①X、Y分别是______、______．
②有关反应的化学方程式是______，______．
（2）某课外探究小组为了测定空气中CO₂的相对含量，进行了如下实验：
①在试管中加入澄清石灰水，滴入酚酞试液，溶液变为红色，当用嘴通过玻璃管向溶液中吹气时，能够说明发生了化学反应的现象是______．
②取50 mL蒸馏水，滴入2滴酚酞试液，一边搅拌，一边慢慢滴入澄清石灰水至溶液变为浅红色．用2支50 mL注射器分别吸取10 mL浅红色溶液，一支在学校操场上实验，一支在门窗紧闭的教室里实验，实验操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空气到50 mL刻度处，用食指堵住注射器吸入口，振荡1分钟，然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出（没有排出溶液），重复操作若干次直至溶液红色恰好褪去，记下抽气次数（见下表）．请你帮他们完成下表：

抽气地点	抽气次数	空气中CO₂的体积分数
操场	24	0.03%
教室	6

空气中CO₂的体积分数超过1%，就会使人感到气闷头昏、心悸，因此，我们坐在教室里学习时要注意开窗通风．
③在上述实验中，振荡注射器时溶液中发生反应的化学方程式是______，注射器内溶液始终不变浑浊的原因是______（填下列选项的字母标号）．
A．溶液中未发生反应 B．溶液中没有难溶物生成
C．生成的难溶物太少，溶液未达饱和 D．溶液变浑浊的同时，沉淀又溶解了．

下列有关操作，能够分离液体和不溶的固体的是

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