题目内容
【题目】如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。
（1）这两个反应都是（________）
A．放出热量 B．氧化反应
C．化合反应 D．产生蓝紫色火焰
（2）红热的铁丝在氧气中燃烧的主要现象是_________________ 。该反应的化学符号表达式为______ ，该实验时集气瓶底应放少量水，目的是____________________。
（3）硫在氧气中燃烧产生一种______________________的气体，在实验时也应在集气瓶底放少量水，主要目的是_______________________________________。
【答案】ABC火星四射，生成黑色固体Fe+O2
Fe3O4防止高温生成物溅落炸裂瓶底刺激性气味吸收产物防止污染空气
【解析】
（1）硫和铁丝分别在氧气中燃烧，均放出热量，都和氧气反应，故均属于氧化反应，均符合“多变一”的特征，故均属于化合反应，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。故本题选ABC；
（2）由（1）分析可知，红热的铁丝在氧气中燃烧的主要现象是火星四射，生成黑色固体，黑色固体为四氧化三铁，故反应的化学符号表达式为Fe+O2Fe3O4；该实验时集气瓶底应放少量水，目的是防止高温生成物溅落炸裂瓶底；
（3）硫在氧气中燃烧产生二氧化硫，它是一种有刺激性气味的无色的气体；在实验时也应在集气瓶底放少量水，主要目的是吸收产物防止污染空气。
期末宝典单元检测分类复习卷系列答案
【题目】常温下，过氧化氢分解生成氧气的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
[假设] 催化剂的种类会影响过氧化氢分解生成氧气的快慢。
[查阅资料] 二氧化锰和氯化钠等可以加快过氧化氢分解生成氧气的速率。
[实验方案] 常温下，取两份同体积、同浓度的过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氯化钠固体，测量各生成一瓶相同体积的氧气所需的时间。
[实验装置] 如下图是他们进行实验的装置图：
[实验操作] 检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。实验记录如下表：
实验编号 | ① | ② |
反应物 | 5%过氧化氢溶液100 mL | 5%过氧化氢溶液100 mL |
加入固体 | 氯化钠固体 | 0.5 g二氧化锰 |
收集气体 所需时间 | 165 s | 46 s |
写出实验①中反应的文字表达式____________。实验①中加入氯化钠固体的质量是________g。
[结论] 该探究过程得出的结论是________________。
[反思] 若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______和_______是否改变。催化剂的作用是_________。
[交流讨论] 某同学提出，过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究(提出一种影响过氧化氢分解生成氧气快慢的因素以及相关假设，并设计实验方案)。
[你的假设] ___________。
[设计方案]
实验方法及步骤 | 可能观察到 的实验现象 | 实验结论 |
________ | __________ | 假设正确 |
【题目】某同学为了测定氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数，取2.5 g该样品与0.5 g二氧化锰混合，加热该混合物（假设杂质不参加反应），称量剩余固体质量，分4次记录如下表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加热时间 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余固体的质量（g） | 2.88 | 2.48 | 2.08 | 2.04 |
（1）不再进行第五次实验记录的原因是________________________。
（2）完全反应后产生氧气的质量________g。
（3）该样品中氯酸钾的质量分数是多少______？（要求：写出计算过程）
【题目】下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
实验 | A | B | C | D |
装置 |
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解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水的体积变化得出O2的体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满 |
A. AB. BC. CD. D
【题目】二氧化碳虽然只约占空气总体积的 0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要 的作用。
（1）自然界中二氧化碳的循环如图甲所示，在 x 处合理的过程有：__________、腐烂等。
（2）如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置，在烧杯中装入大半杯水，放入一些金鱼藻，并通入一定量的二氧化碳，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降。 根据这一实验，回答下列问题：
①通入二氧化碳的目的是__________。
②当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强______外界大气压强（填“大 于”、“等于”或“小于”）。
③试管内收集的气体可用__________来检验。
（3）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分 数是多少？ 小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。 小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学经过讨论后，进行实验，得到的现象如下所示：
1 号瓶 （收集 34%的氧气） | 2 号瓶 （收集 35%的氧气） | 3 号瓶 （收集 36%的氧气） | 4 号瓶 （收集 37%的氧气） |
不复燃 |
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小张同学脱口而出：“氧气约占 36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为__________（取整数）。
