题目内容

下列变化中包含化学变化的是

A.
二氧化碳溶于水
B.
把二氧化碳制成干冰
C.
二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊
D.
放在空气中的干冰不一会儿就消失了

C

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为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，科学家设计了一种碳元素循环模式（如下图）．它是通过特定的化学反应和利用自然界中的生命活动实现碳元素的循环．其

表示参与反应的物质

表示物质发生的变化

表示在变化中伴随的能量变化．虚线框内表示理想的碳元素循环体系．

碳元素循环模式
根据上述提供的信息，利用你学过的有关知识，回答下列问题：
（1）从材料中可以看出，人类燃烧化石燃料目的是为了获取能量，但同时也增加了二氧化碳的排放量．根据材料提供的信息，在材料循环体系中，要保障能量的供给，同时要维持该循环体系中二氧化碳的平衡，从物质变化的角度，你认为可以采取哪些措施？写出三种不同的措施即可）

．
（2）自然界中产生二氧化碳的主要途径有：①动植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃烧，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途径有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．请写出一个能生成二氧化碳的化学方程式：

、请写出一个能消耗二氧化碳的化学方程式：

．
（3）在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上，有如下观点：
①二氧化碳增多造成温室效应，使气候变暖，给人类带来了灾难；
②二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一．
请谈谈你的看法：

．
（4）一氧化二氮也是温室气体，是《京都议定书》中规定的削减排放对象．据报道：研究人员通过分析南极冰雪中包含的大气成分发现，1950年以后，一氧化二氮在大气中的含量急剧增加，一氧化二氮的化学式是

，请你谈谈一氧化二氮在大气中的含量急剧增加的原因：

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会

浮在水面上

浮在水面上

；
结论：石蜡的密度比水

．
（2）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，如图所示这证明

处
（填“a、b、c”）温度高，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水珠；
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后，发现澄清是水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳．
（3）继续探究：化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论验证．
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想1】都是化学变化【猜想2】不一定都是化学变化．
【验证过程】：
①将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到

．能燃烧
A．烧杯内壁上出现水珠 B．手摸烧杯有热的感觉 C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
由上可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和二氧化碳，蜡烛燃烧为

变化．
②观察白炽灯（灯丝为钨丝）：

通电前	通电中	通电后
灯丝为银白色固体	发出白光，手摸灯泡感觉发热热	灯丝为银白色固体

通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于

变化．
猜想

（填“1”或“2”）正确．

生活处处有化学．下列变化中一定包含化学变化的是（　　）

A．从石油中分离出汽油、柴油、煤油等

B．玻璃由于骤冷或骤热而破裂

C．不法商贩给橙子“打蜡上色”

D．铜器在潮湿的空气中表面变绿

生活处处有化学。下列变化中一定包含化学变化的是（）

A.从石油中分离出汽油、柴油、煤油等 B.玻璃由于骤冷或骤热而破裂

C.不法商贩给橙子“打蜡上色” D.铜器在潮湿的空气中表面变绿

生活处处有化学。下列变化中一定包含化学变化的是

A.从石油中分离出汽油、柴油、煤油等
B.玻璃由于骤冷或骤热而破裂
C.不法商贩给橙子“打蜡上色”
D.铜器在潮湿的空气中表面变绿