题目内容

【题目】（5分）某兴趣小组做以下实验探究分子的运动（如下图所示）。请回答实验中的有关问题（注酚酞是一种酸碱指示剂，遇到碱性物质变红，氨水呈碱性。）

（1）实验1：小明同学在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴加2到3滴酚酞溶液，看到的现象是： ，有实验1得出的结论是 _ 。

（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的小华同学设计了（如图乙所示）作对比实验。你认为有无必要？请阐述你的理由： 。

【答案】（1）蒸馏水无变化，水不能使酚酞变红（2）滴有酚酞的蒸馏水变红，氨分子因不断运动而扩散到酚酞溶液中使酚酞变红 （3）无必要，实验1已做对比。

【解析】

试题分析：根据已有的知识进行分析，分子在不断的运动，氨水具有碱性，酚酞试液遇碱性溶液变红。（1）向蒸馏水中滴加酚酞，溶液是无色的，说明酚酞试液遇蒸馏水不变色；再向其中滴加氨水，溶液变红，说明酚酞试液遇氨水变红。（2）由于氨气分子在不断运动，并最终进入到烧杯B中，故会使烧杯B中的溶液变红。（3）由于实验1已经做了对比试验，所以没有必要再做对比试验。

练习册系列答案
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【题目】2013年1月19日，首个《国际防治汞污染公约》发布。下图为元素汞的信息，从图中获得的信息正确的一项是

A．汞属于非金属元素

B．汞的核电荷数为80

C．汞的相对原子质量为200.6g

D．在化学反应中，汞原子容易得到电子

【题目】(7分)（1）请用合适的化学用语（数字以及化学符号）填空：

①金元素 ；

②构成氯化钠的微粒是 ；

③2个硝酸根离子 ；

④由8个硫原子构成的分子 ；

（2）化学是一门以实验为基础的科学。图1～2是教科书上有关实验的装置图：

①图1是利用足量红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是： 。

②图2是电解水实验。用化学符号表示此实验发生化学反应的式子是 。通电一段时间后切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是 。

【题目】（6分）自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。

（1）如图所示是用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵 石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。

①根据上述净化材料的特性，A层放置的材料最好是 ；

②该净水器第二层纱布的主要作用是 ；③你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以”） 将硬水变成软水。

（2）下图为过滤装置，根据实验回答下列问题：

①写出标号仪器的名称：a ；

②实验过程中玻璃棒的作用是 ；

③过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是(答出一点即可) 。

【题目】（8分）某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：

（1）该装置存在的一个主要问题是 ：改进措施是 。

（2）实验开始时，为什么要先通入一氧化碳？

（3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是 ；

B处发生反应的化学方程式为 ；

（4）待氧化铜完全反应后，停止加热处，在断开A、B之前 （是或否）应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却。若不继续通入一氧化碳，可能出现的后果是_________________________．

【题目】通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

A、电解水 B、分解过氧化氢 C、加热高锰酸钾 D、 。

（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；

（2）若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气：

写出标号仪器的名称：① ；② ；

实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ；

此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；

（3）若用分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 （选填“甲”或“乙”）；发生反应的表达式为 。

【题目】（6分）氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，下图是电解水制氢的简易装置图。

回答下列问题：

（1）电解水实验所用到的电源是 （填“直流电”或“交流电”）。

（2）甲管生成____________气体，b应接电源_____________极。

（3）检验乙管中气体的方法是 。

（4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。

（5）通过以上实验得出的结论是___________________________。

【题目】（14分）海洋是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库，开发前景广阔。

（一）目前海水淡化的方法很多，在世界范围之内能做到规模化和产业化的主要是膜法和 。

（二）海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源 ，被科学家誉为“21世纪能源”。

（三）海水“晒盐”。海水提取食盐的方法主要为“盐田法”，其过程如下：

图中②是 池，上图中的“母液”是氯化钠的（填“饱和”或“不饱和”） 溶液。

（四）镁成为21世纪重要的轻型环保材料，我国含有非常丰富的镁资源，占地球表面积的70%的海洋是天然的镁元素宝库，从海水中提取镁的流程如下：

（1）在海水中加入的试剂a是___________（填名称），操作①的名称为 ，在此操作中用到玻璃棒，其作用是 。

（2）从海水中提取镁过程中涉及到的化学反应方程式为 、 、 。

（3）金属镁在高温下与氮气反应生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为－3价。据此写出氮化镁的化学式 。

（五）海水“制碱”。下图是氨碱法制纯碱的工艺流程。

（1）流程图Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的顺序能否颠倒？为什么？_____________________________________________________。

（2）用一个化学方程式表示出流程图Ⅱ中发生的总反应_________ ___________。

（3）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是________________________________________。

【题目】（7分）过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。

（1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有 的性质。

（2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足 、 。

【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？【查阅资料】1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。【实验设计】经过讨论，同学们设计用下图所示装置进行实验探究。

【实验步骤】①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。注意：整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。【实验现象】①带火星的木条复燃；②无水硫酸铜没有变蓝色；③饱和的澄清石灰水变浑浊。

【实验分析】D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 。【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件。②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为_______ 同学的猜想是错误的，理由是 。②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式 。

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