题目内容
【题目】元素周期表是我们学习化学的重要工具。图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是某四种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）钙元素的相对原子质量为_____。
（2）粒子 A、B、C、D中，属于阳离子是_____（填写离子符号）；属于同种元素的是_____（填字母序号，下同），属于金属元素的是_____。
（3）B、C、D中与A粒子的化学性质相似的粒子是_____，具有相对稳定结构的是_____。
【答案】40.08 D BC D B CD
【解析】
（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，钙元素的相对原子质量为40.08。
（2）粒子 A、B、C、D中，D中，质子数＞核外电子数，为阳离子；
元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子数相同，BC的质子数相同，属于同种元素；
D中质子数为20，为钙元素，属于金属元素；
（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，由于AB的最外层电子数均为7，具有相似的化学性质；
最外层电子数为8（氦为2）属于稳定结构，具有相对稳定结构的是CD。
【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
（提出问题）根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。
（猜想与验证）(1)确定水的组成。实验装置示意图如图：
通电一段时间后，对两支试管中的气体进行检验，试管b中的气体可使带火星的木条复燃，说明是___；将试管a中的气体移近火焰时有爆鸣声，说明是___。该反应的文字表达式为___。
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)确定汽油的成分。操作如下：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯，将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象：____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 |
②将烧杯迅速翻转，注入___，振荡 | 现象：____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 |
实验结论汽油的组成中含有____。
（实验延伸）请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油____。
【题目】CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究
（查阅资料）①通常情况下，1体积水溶解1体积的CO2；
②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生．
（实验探究）小红同学设计了如图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并进行实验
打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U型管右侧的红墨水液面_____（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是_____．
（反思与评价）小明认为小红的实验方案不严密，理由是_____．
（拓展实验）兴趣小组的同学们为此又设计了如表所示的两种方法，进一步探究，请填写表格
实验方法 | 操作过程 | 现象 | 实验结论 |
方法一 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液 | _____ | CO2与NaOH发生了反应 |
方法二 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量_____； | 有气泡产生 |
（反思与评价2）同学们经过讨论，认为（拓展实验）的_____（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是_____（用化学方程式表示）．
