题目内容

【题目】钛元素具有增强免疫力的作用。在元素周期表中,钛元素的信息如图所示。对图中信息解释不正确的是

A. 原子序数为22B. 元素符号为Ti

C. 钛元素属于金属元素D. 相对原子质量为47.87g

【答案】D

【解析】

A、元素周期表的元素信息方格左上角的数字就是元素的原子序数,则钛元素的原子序数为22,选项正确;

B、元素周期表的元素信息方格右上角的符号就是元素符号,则钛元素符号为Ti,选项正确;

C、钛元素的名称带金字旁,所以钛元素属于金属元素,选项正确;

D、元素周期表的元素信息方格中元素名称下方的数字就是元素原子的相对原子质量,所以钛原子的相对原子质量为47.87g是质量的单位符号,不是相对原子质量的符号,选项错误,故选D

练习册系列答案
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【题目】电子工业中常用覆铜板(以绝缘体为基材,表面覆以铜箔)为基础材料制作印刷电路板(如图所示)。印刷电路板广泛应用于电视机、计算机、手机等电子产品中。

某校初中科技小组的同学对于覆铜板制作印刷电路的原理很感兴趣,决定进行探究,请你随他们一起进行探究。

(查阅资料)

1)覆铜板制作印刷电路的原理,是把预先设计好的电路在覆铜板上用蜡或不透水的物质覆盖,然后将覆铜板浸泡到FeCl3溶液中,利用FeCl3溶液将不需要的铜腐蚀掉,留下来的就是印刷电路。

2FeCl3溶液呈酸性,在与铜单质反应后Fe3+变为Fe2+,反应后有Cu2+产生。

(提出问题)FeCl3溶液为什么能将铜腐蚀掉?

(猜想假设)

1)小明同学从资料中获知FeCl3溶液呈酸性,用石蕊试纸检验FeCl3溶液,试纸变______色,他认为一定是溶液中的H+Cu发生反应,将Cu腐蚀掉,但大家用______(填物质的化学式)不能与Cu反应置换出氢气的知识否定小明的观点。

2)小文同学认为可能是FeCl3溶液与铜发生了置换反应,Fe3+将铜置换成可溶于水的Cu2+,大家也否定他的观点,因为置换反应原理是______,而不是一种离子置换另一种离子。

3)根据查阅的信息,小丽同学认为这个腐蚀过程是一个新的反应,写出反应的化学方程式______

(原理分析)根据信息和上述反应的化学方程式,得知铁元素由+3价下降为+2价的特点,从化合价的角度,小明同学又归纳出这个反应的另外两个特点:①______;②______

(拓展研究)考虑到使用后的腐蚀液富含Cu2+,具有很高的回收再利用价值,小组同学继续进行回收探究。在100mL反应后的废液中投入足量的锌粉,析出0.64gCu(若废液中仍有FeCl3剩余,则锌粉先与FeCl3反应,再与氯化铜反应),则说明原来配制的FeCl3溶液浓度至少是______ g/Lg/L是质量体积浓度的单位,表示的是在每升溶液中所含溶质的质量)。

(交流讨论)经思考,小丽同学推断FeCl3溶液作为腐蚀液也可以与Fe发生反应。

请写出她的推断依据:______

【题目】我国海水晒盐的历史悠久。学习小组对粗盐进行提纯,并利用氯化钠进行实验探究。

.粗盐的提纯

粗盐中含有不溶性泥沙、可溶性CaCl2MgCl2等杂质。学习小组设计了如下方案提纯粗盐:

1)用化学方程式表示Na2CO3溶液的作用:_______

2过滤中玻璃棒的作用为_____操作X”的名称为______

.探究氨盐水与二氧化碳的反应

步骤1 50mL.浓氨水于锥形瓶中,加入NaCl晶体至不再溶解,制得氨盐水。

步骤2 向烧瓶中加入20mL氨盐水和约16g干冰,塞紧瓶塞,振荡、静置。一段时间后溶液中析出细小晶体,过滤、用冷水洗涤晶体并低温干燥。

(提出问题)晶体的成分是什么?

(实验探究1)①经甲同学检验,晶体中不含铵盐。甲同学的实验操作及现象是_______

②乙同学取晶体少许,加入稀硝酸,晶体溶解并产生无色气体,再滴加几滴AgNO3溶液,未见明显现象,说明晶体中不含有______离子。

(提出猜想)晶体的成分为Na2CO3NaHCO3或两者的混合物。

(查阅资料)Na2CO3受热不分解;

NaHCO3受热易分解:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

(实验探究2)称取m1g晶体,利用下图装置(夹持仪器略)探究晶体的成分。

(实验现象)反应一段时间后,试管口凝结了少量小液滴,Ba(OH)2溶液变浑浊。

(实验分析)①晶体中一定含有______(填化学式)。

②将晶体加热至残留固体的质量不断改变,测得残留固体的质量为m2g

m1gm2g_____,说明晶体为NaHCO3

(拓展延伸)①氨盐水与二氧化碳反应所得铵盐的用途为_______

②丙同学认为通过测定装置B中沉淀的质量,经计算分析也可确定晶体的组成。请对两同学的观点进行评价:________

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