题目内容

【题目】根据图1回答问题。

仪器a的名称是______

实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,采用B装置,其反应的化学方程式为______,收集一瓶二氧化碳时,将燃着的木条放在瓶口,若观察到______,说明瓶中已充满二氧化碳。

取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置C中,可观察到的实验现象是湿润的一半小花变红,干燥部分无变化。此现象说明具有的化学性质是______

实验室用B装置来制取氧气,其化学方程式为______,由于该反应很剧烈,不便于氧气的收集,请你说一种办法来减慢反应速率______

实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的装置是______填字母编号

实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸反应来制取

已知:是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体,易溶于水,密度比空气大,常温下在空气中不反应。利用图2实验进行收集,请你把集气瓶内的导管补充完整图中“”表示气体流向

某化学小组同学利用如图3所示装置进行实验。

A处放二氧化锰,B处放木炭,C中放澄清石灰水。

实验记录:

使装置内充满氮气。

在B处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊;熄灭酒精灯;关闭其目的是______

待装置冷却至室温,取下注射器,吸入过氧化氢溶液,插入胶塞,注入液体,同时打开K,A处产生气体,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊。

在B处点燃酒精灯,观察到石灰水变浑浊。

此实验说明______

【答案】长颈漏斗 木条熄灭 二氧化碳和水反应生成酸性物质 2H2O2 2H2O+O2 将长颈漏斗换成分液漏斗 A 防止C中液体倒吸 可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到着火点

【解析】

据所学知识可知,a是长颈漏斗;

碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:,二氧化碳不具有助燃性,所以收集一瓶二氧化碳时,将燃着的木条放在瓶口,若观察到木条熄灭,说明瓶中已充满二氧化碳;

二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色,所以实验现象说明具有的化学性质是:二氧化碳和水反应生成酸性物质;

过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2 2H2O+O2↑,分液漏斗可以控制液体的滴加速度,所以由于该反应很剧烈,不便于氧气的收集,减慢反应速率的方法是:将长颈漏斗换成分液漏斗;

实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷是难溶于水,密度比空气小,所以实验室制取较纯净的甲烷应选用的装置是A;

二氧化硫的密度比空气大,因此应该长进短出,所以

装置内压强减小,会使液体倒吸,所以关闭K其目的是防止C中液体倒吸。待装置冷却至室温,取下注射器,吸入过氧化氢溶液,插入胶塞,注入液体,同时打开K,A处产生气体,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊。在B处点燃酒精灯,观察到石灰水变浑浊。此实验说明可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到着火点。

练习册系列答案
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【题目】1)如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答:

①如图仪器a的名称是_____

②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____。若用C装置收集氧气,验满时,应将带火星的木条放在_____(填“b”“c”)端导管口,若木条复燃,说明氧气已满。

2)某校化学兴趣小组在学完碱的化学性质后,做了澄清石灰水和稀盐酸反应的实验,并将废液倒入一洁净的废液缸中,进行了如下探究:

探究Ⅰ:甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对澄清石灰水和稀盐酸能否发生反应表示怀疑,乙同学认为,甲同学实验时应先向澄淸石灰水中滴几滴酚酞试液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到_____时,就可以说明两种物质能发生反应。

探究Ⅱ:废液中溶质的成分是什么?

(做出猜想)

猜想一:CaCl2

猜想二:CaCl2HCl

猜想三:CaCl2HClCaOH2

你的猜想:_____

丙同学认为猜想三是错误的,理由是_____(用化学方程式解释)。

(实验设计)

设计者

实验操作

实验现象

实验结论

丁同学

取少量废液于一支试管中,向其中加入足量的碳酸钠溶液

有白色沉淀生成

猜想一正确

戊同学

取几粒锌粒于一支试管中,向其中加入少量废液

_____

猜想二正确

(评价与反思)请判断以上设计的两个方案中,_____同学的方案合理,请分析另一个方案不合理的理由:_____

(表达与交流)若实验证明猜想二是正确的,你认为该废液来经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是_____(填一点)。

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