题目内容
【题目】2019年8月中旬到10月底，安徽沿江地区出现30～50年一遇的特大干旱。全省人民众志成城，共抗大旱。下列关于水的认识正确的是（ ）
A.水是良好的溶剂，可以溶解一切物质B.农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术
C.大量开采使用地下水D.用活性炭净化过的水一定是软水
【答案】B
【解析】
A、水能溶解许多物质，但是也有许多物质不能溶于水，如油等，不符合题意；
B、推广喷灌．滴灌技术，可以提高水的有效利用率，节约用水，符合题意；
C、地下水资源有限，不能大量开采，应合理开采，节约用水，不符合题意；
D、硬水和软水的区别是，硬水中可溶性钙、镁化合物的含量高，活性炭只能吸附水中的色素和异味，不能除去可溶性钙、镁化合物，不能软化水，不符合题意。
故选B。
尖子生新课堂课时作业系列答案
英才计划同步课时高效训练系列答案【题目】课堂上老师分析金属与盐溶液反应时指出，生此反应的条件是：金属要比盐中金属活泼但要除去钾、钙、钠。泽元同学很好奇，他想探究金属钠与硫酸铜溶液反应生成什么物质？
（进行实验一）取绿豆大的一小粒钠放入盛有饱和CuSO4 溶液的锥形瓶中
（实验现象）剧烈反应，产生大量气泡，出现蓝色絮状沉淀，一会儿部分变黑色。
（1）探究生成的气体是什么？
将锥形瓶塞上单孔塞，导管通入肥皂水中，有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。说明生成的气体是_____。
（2）探究沉淀的成分是什么？
（查阅资料）难溶性碱通常遇热时会分解为对应的金属氧化物和水。
（猜想与假设）剩余物质为有Cu(OH)2 和_____，可能有Cu。
（验证猜想）
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
将反应后物质过滤，在滤出的沉淀中加入足量的试剂X，X 的化学式为______ | _____ | 此反应无Cu 生成 |
（实验结论）钠加入硫酸铜溶液中先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式_____。
（反思与交流）出现黑色固体可能的原因是_____。
（进行实验二）泽元同学将饱和 CuSO4 溶液滴加在一小块钠上至钠完全反应，观察到表面有灰黑色固体，周围有大量蓝色糊状物。同学们加入试剂X 将黑色和蓝色固体除去，看到有金属光泽的红色铜。与实验一对比，从实验原理角度分析实验二中得到红色铜的原因可能是_____。
（3）其他金属与盐反应，是否也有此现象呢？同学们又做了以下实验：取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下：
Na | Mg | Al | Fe | |
1% | 钠浮在液面上熔成小球，四处游动， 发出嘶嘶响声，钠颗粒逐渐消失，有蓝色沉淀生成 | 红色固体生成，镁条逐渐变小，有气泡产生，有蓝色沉淀生成 | 红色固体生成，间接性产生极少量气泡 | 红色固体生成，无气泡产生 |
3% | 有时轻微爆炸，其他现象同上 | 有大量气泡产 生，其他现象同上 | 红色固体生成且固体体积逐渐变大，产生少量气泡 | 红色固体生成，其体积变化不明显，产生少量气泡产生 |
10% | 轻微爆炸，其他现象同上 | 有气泡产生，其他现象同上 | 铝片由银白变成红色，产生少量气泡 | 红色固体生成，缓慢产生极少量气泡产生 |
请根据上表中信息，猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些？（写出两点，合理即可）：
①________________________；
②__________________________________。
【题目】下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（ ）。
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A． | 除去CaCl2溶液中的少量稀盐酸 | 加适量生石灰，充分反应 |
B． | 将硬水转化为软水 | 加入活性炭，过滤 |
C． | 检验暴露在空气中的烧碱样品是否变质 | 加入稀盐酸，观察现象 |
D． | 鉴别CaO、NaCl、NH4NO3、CuSO4四种白色固体 | 分别加入适量水，观察现象 |
A.A
B.B
C.C
D.D