题目内容

【题目】请根据下列实验装置图回答问题

(1)标号②的仪器名称:②____________

(2)实验室选用AD装置制取O2,写出制取O2的文字表达式________

O2的化学性质比较活泼,写出FeO2中燃烧的文字表达式_________;若用D装置收集氧气,实验结束拆除实验装置时,最先的操作是________;若用装置C收集,实验中始终未能检验到O2已集满,原因可能是_______(写一种)

(3)选择发生装置B和收集装置________(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是________。图G所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_______,植物油上方原有中空气对实验结果_______(”)明显影响。

(4)若用装置E收集CO2,气体应从____(“a”“b”)端进气,验满的方法是_______;若用装置E 收集氧气,且氧气从a处通入,则须将装置E________

【答案】 长颈漏斗 氯酸钾氯化钾+氧气 铁+氧气四氧化三铁 从水中取出导气管 装置漏气或高锰酸钾量太少(合理即可) CE(G也可) 控制反应的发生与停止 阻止二氧化碳与水接触而溶于水 【答题空10】无  b  将燃着的木条伸到a导管口,木条熄灭 先装满水(或将E瓶上下倒置)

【解析】(1)标号②的反应的写出制取O2的文字表达式:氯酸钾 氯化钾+氧气;

O2的化学性质比较活泼,Fe在O2中燃烧生成四氧化三铁,文字表达式:铁+氧气四氧化三铁;若用D装置收集氧气,实验结束拆除实验装置时,最先的操作是从水中取出导气管,否则易导致水倒流入试管内,使试管炸裂;若用装置C收集,实验中始终未能检验到O2已集满,原因可能是装置漏气或高锰酸钾量太少;(3)二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,常用向上排空气法收集,收集装置为C或E,若将发生装置由B改为F,其优点是控制反应的发生与停止。原理是:关闭弹簧夹,U型管内气体增多,压强变大,在压力的作用下,试管内液面下降,当液面下降到隔板下边时,固体反应物与液体分离,反应停止;反之,打开弹簧夹,反应开始。图G所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是将二氧化碳与水隔绝,因二氧化碳能溶于水;进入瓶内的气体体积等于排出液体的体积,通过读取液体的体积可知收集到气体的体积,植物油上方原有中空气对实验结果无明显影响;(4)若用装置E收集CO2,二氧化碳的密度比空气大,气体应从b端进气,验满的方法是将燃着的木条伸到a导管口,木条熄灭,证明已集满二氧化碳;因氧气的密度比空气大,若用装置E 收集氧气,且氧气从a处通入,则须将装置E倒置。

练习册系列答案
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【题目】某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】这瓶溶液可能是:1、氯化钠溶液;2、氢氧化钠溶液;3、碳酸钠溶液。

【实验推断】(1)小丽取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是___________ 溶液,理由是__________________________

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有___________产生,反应的化学方程式为_________ ,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。

(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由 ___________________________

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:

【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,可观察到有________产生,反应的化学方程式为 ___________________________ ,设计这一步骤的目的是_______________ ;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。

【实验结论】这瓶溶液里的溶质有_____________

【探究启示】实验取完药品后应_______________

(4)【反思交流】小刚的实验过程中测得生成的二氧化碳气体与加入盐酸体积之间的关系如图所示:为什么刚开始没有气体冒出?(用化学方程式表示)_______________________

A点时溶液中的溶质是___________________B点时溶液中的溶质是____________________

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